语文人教版四年级上册《搭石》课后反思.docx

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1、《搭石》公开课反思总结陕西师范大学锦园小学金璐《搭石》描写的是一幅幅生动的画面：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有序……课文语言质朴，景中有人、景中有情。为了让学生更好地与文本对话，使得学生的情感在对话中流动。我在教学紧紧围绕“寻找文章的美”、“文中哪些词句能让你感受到美”这样的问题贯穿整个教学过程，在学生充分感知的情况下，我本着采用自读想象画面，自悟体会情感、把教学重点放在体味“美”当中，有动作的协调之“美”，有声音的“美”，有画面的“美”，回味自己的教学，我基本上完成了预设的教学目标

2、。亮点：1.教学设计思路清晰，整堂课流畅自然，环节紧凑。2.抓住重点词处理文本，重点突出，阅读教学扎实。3.环节设计富有变化，用多样的形式进行教学。是一堂语文味很浓的语文课。虽然在教学设计时自己尽量考虑周全，但一堂课下来，静心思索，感觉课堂教学中存在以下不足：1.课堂气氛没有调动起来，缺乏激情，部分口头表达能力弱的学生，陷入默默无语的状态。2.对文本的阅读没有读到位，引导不够到位，没有读出美，读出情。1.环节虽富有变化，但有些环节，例如：体会修饰词的好处，生字书写教学没有将环节落到实处，蜻蜓点水，没有让学生形成深入的印象。一堂公开课，就是一场对自己教学的洗礼。它让我们成长，使我们

3、从中认识到自己的不足。今后定会戒骄戒躁，不断反思，不断学习，促进个人教学能力的发展。