语文人教版四年级上册《乌塔》学案.doc

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1、《乌塔》学案设计子午镇旧关完小李永平一、学习目标：1、会认本课的6个生字，能正确读写词语；2、能正确、流利地朗读课文,理解课文内容；3、提高独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力，培养孩子独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。二、课时安排：略读课文一课时完成三、学习重点难点：提高学生独立阅读的能力，从文中受到启迪。四、教具、学具准备：课件、学习卡五、学习流程：（一）导入情景导入：现在我们来欣赏一组欧洲国家风景图片（多媒体展示图片）（二）导学活动一：初读感知活动任务：讨论“这篇课文主要讲了一件什么事？”活动流程

2、：1、自主学习：自主默读课文，读准字音，边读边思考问题；读完小组内后互帮互学字词，教师随机抽读2、小组讨论：在小组长带领下交流、讨论并简单记录在学习卡上；3、展示分享：一个小组展示成果并组织其他小组分享（补充、质疑、追问或评价）活动二：在读理解活动任务：讨论“你认为乌塔是怎样的孩子？”活动流程：1、自主学习：选用自己喜欢的方式读课文，边读边思考问题；2、小组讨论：在小组长带领下交流、讨论并记录在学习卡上；3、展示分享：一个小组展示成果并组织其他小组分享（补充、质疑、追问或评价）（三）导结头脑风暴：学了这篇课文，你有什么启示？六、板书设计

3、：　　　　　　　　　　 27乌塔       勇敢   坚强    长出独立的翅膀    独自一人游欧洲胆大 独立正确地认识自己