语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》课时作业.doc

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1、《鱼游到了纸上》作业设计阳泉矿区小南坑小学田媛一、回忆课文，填空：  本文是按             的顺序叙述的。文中采用了         和        的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的                 的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是           ，一次是                ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。二、阅读理解：（一）  我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时（），把金鱼的每个部位（

2、）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。1、根据课文填空。2、用“      ”画出一个比喻句。3、用一个成语来形容青年画画时的态度：              。4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是：                          。它和“游到了纸上”之间的关系是：                               。5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？                       

3、                                                                        （二）贝多芬   乡下一间（简朴 简陋 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。  “这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”  “什么事，先

4、生？”服务员慌慌张张地跑进来。  “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。  服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”  “哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。  “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”  “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”   旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了

5、，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。   这位旅客站了很久才离开（  ）当他下楼时（  ）不禁暗暗感叹道（  ）真努力啊（  ）怪不得是位伟大的音乐家（  ）1、给文中最后一个自然段加上标点符号。2、用“      ”画出描写优美钢琴声的句子。3、楼上滴水的原因是                                 。4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”5、本文的主人公应该是（    ）A、服务员  B、旅客  C、贝多芬 D、作者6、你认为贝多芬成功

6、的原因是什么？三、续写一个片段：那位年轻人真勤奋、专注啊！我们班的            和他一样，学习也非常认真，下面让我来给你们介绍介绍吧！