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时间:2020-02-28
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1、《乞巧》预学单及小老师讲授提纲一、我会读1.我读了遍,就把古诗读得有韵味了。我想读给同学听。2.结合课后资料袋,我知道这首古诗讲了:“古时候,人们每到节这天晚上,都会手拿针线,望月亮穿针,乞求赐给自己一双巧手。”二、我会问1.我通过(问爸爸妈妈或者上网、看书)(选择打√)知道了牛郎织女的神话故事。2.我想问:三、学生字1.会读:乞(qǐ)巧(qiǎo)宵(xiāo)渡(dù)2.会写:3.会辨字组词:乞()气()巧()污()宵()消()渡()度()四、我会学我能按照学习古诗的“四步法”初步学习这首古诗。(一)、第一步:解诗题,知作者。诗题“乞巧”的意思是:这首诗的作者
2、是代诗人。我还知道他的一点事情(二)、第二步:抓字词,明诗意。1.第一句抓住等字,这句诗的大概意思是:2.第二句抓住等字,这句诗的大概意思是:3.第三句抓住等字,这句诗的大概意思是:4.第四句抓住等字,这句诗的大概意思是:(三)、第三步:诵诗文,悟诗境。我能想象七夕节当天晚上,天空,仿佛看到了。人们都仰望像一样的明月,手里拿着和许多色的,穿针引线,眼里流露出神色,那心里肯定在想:(四)、第四步:绘场景,写故事。1.我能想象出会给第句的场景,并能用画图画的形式表现出来。(左边)2.我把这首古诗改编成这样一个小故事(时间、地点、人物、环境、人们的语言、神态、动作、心理活动
3、等):
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