语文人教版六年级下册石灰吟.docx

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1、人教版语文六年级下册《石灰吟》教学设计执教:杨梅兰桂平市蒙圩镇西村小学一、教学内容:这篇课文是人教版六年级下册语文中的一篇。二、教学目标:  1、学会生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。  3、了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。  三、教学重点、难点:  1、理解诗句的意思,体会本首诗所表达的思想感情。2、想象诗中描写的景色,从中感受自然美和情操美。四、教学过程:1.教学导入,揭示课题:同学们,前面我们学习了几篇古诗词,大家来背诵一下《七步诗》。

2、默写杜甫写的《江畔独步寻花》。今天我们又来学习于谦写的《石灰吟》。了解于谦,交流于谦的故事。2.初读指导,理解字、词意思和全诗大意。  (1)解题。板书题目。  吟:古代诗歌的一种形式。  指名读题,说说题目的意思。  (2)教师范读。  (3)学生试读。  思考:这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?  (4)学生试讲,逐句理解。(注意书上的注解。)3.看课件,初步理解诗意。4.多读训练,连贯讲诗意,体会作者表达的思想感情。  (1)自由读全诗,连贯讲诗意。  (2)思考议论,加深理解。  ①读诗句“烈火焚烧若等闲”,说一说“若等闲”在这里的作用?  ②这首诗

3、运用了拟人的方法,说一说在这里的作用?  (3)体会作者表达的思想感情。  ①轻声自读,想象诗中送别的情景,说说这首诗表达了作者什么样的感情?  ②这种感情作者是如何表达的?  ③有感情地朗读,想象情景。五、作业练习:1.读课文,先理解加粗的词,再说说诗句的意思。  (1)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。  (2)粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。2.欣赏三首古诗,有感情地朗读,加深对诗句的理解。3.背诵三首古诗。六、教后反思:这是一首咏物诗,托物言志,抒发了诗人不同流合污,坚决同恶势力斗争的思想感情。为了让学生更好地理解诗意,体会诗的思想感情,首先介绍了诗人于谦

4、的生平以及时代背景,又传授了一些咏物诗的知识,为学习课文作了铺垫。解释诗意过程中,先让学生看课件,用自己的话说石灰的炼制过程,再让学生用诗中的话说石灰的经历,继续思考,再用四字词概括石灰由石到灰的过程。这种思路,由粗到细,由宽到窄,让学生三次走进石灰、了解石灰,从而理解了诗文的意思。其实这种教学思路是在最传统的解词、释义、串句屡遭失败后,集大家智慧而成的。我现在明白了“斟酌”、“推敲”两个词的含义。

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