语文人教版六年级下册石灰吟.docx

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1、人教版语文六年级下册《石灰吟》教学设计执教：杨梅兰桂平市蒙圩镇西村小学一、教学内容：这篇课文是人教版六年级下册语文中的一篇。二、教学目标：　　1、学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。　　3、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。　　三、教学重点、难点：　　1、理解诗句的意思，体会本首诗所表达的思想感情。2、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。四、教学过程：1.教学导入，揭示课题：同学们，前面我们学习了几篇古诗词，大家来背诵一下《七步诗》。

2、默写杜甫写的《江畔独步寻花》。今天我们又来学习于谦写的《石灰吟》。了解于谦，交流于谦的故事。2．初读指导，理解字、词意思和全诗大意。　　（1）解题。板书题目。　　吟：古代诗歌的一种形式。　　指名读题，说说题目的意思。　　（2）教师范读。　　（3）学生试读。　　思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？　　（4）学生试讲，逐句理解。（注意书上的注解。）3．看课件，初步理解诗意。4.多读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。　　（1）自由读全诗，连贯讲诗意。　　（2）思考议论，加深理解。　　①读诗句“烈火焚烧若等闲”，说一说“若等闲”在这里的作用？　　②这首诗

3、运用了拟人的方法，说一说在这里的作用？　　（3）体会作者表达的思想感情。　　①轻声自读，想象诗中送别的情景，说说这首诗表达了作者什么样的感情？　　②这种感情作者是如何表达的？　　③有感情地朗读，想象情景。五、作业练习:1．读课文，先理解加粗的词，再说说诗句的意思。　　（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。　　（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。2．欣赏三首古诗，有感情地朗读，加深对诗句的理解。3．背诵三首古诗。六、教后反思：这是一首咏物诗，托物言志，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争的思想感情。为了让学生更好地理解诗意，体会诗的思想感情，首先介绍了诗人于谦

4、的生平以及时代背景，又传授了一些咏物诗的知识，为学习课文作了铺垫。解释诗意过程中，先让学生看课件，用自己的话说石灰的炼制过程，再让学生用诗中的话说石灰的经历，继续思考，再用四字词概括石灰由石到灰的过程。这种思路，由粗到细，由宽到窄，让学生三次走进石灰、了解石灰，从而理解了诗文的意思。其实这种教学思路是在最传统的解词、释义、串句屡遭失败后，集大家智慧而成的。我现在明白了“斟酌”、“推敲”两个词的含义。