青园中信小学参观路线及解说词.doc

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1、长沙市天心区青园中信小学参观点及解说词1.放飞信天使长廊——我们的学校于2013年秋季正式开学，位于天心区中意二路218号，由湖南中信控股有限公司投资1亿元建成。占地面26亩，可容纳24个教学班级。湖南省中信控股有限公司投入300万用于学校文化建设，天心区教育局投入370万元用于学校教学设施设备的配置，硬件条件达全省先进水平。欧式别墅、童话世界。这是我们的许愿长廊，每年的秋季新生入校，弟弟妹妹们会和爸爸妈妈一起在这里写下自己的心愿，放飞梦想。悬挂在这个许愿长廊上面的信天使会在六年级毕业的时候取下来，放在学校档案室封存，相约20年以后，再来

2、母校，看看当初我们许下的愿望是否实现。2.学校教学楼中央——我们美丽的学校于2013年秋季正式开学，现有教学班级17个，学生693人，教师46人。现在大家在右边看到的就是我们学校的主题雕塑《相信是一种力量》，这是一颗大树，传递着“百年大计、树人为本”的理念。以“信仰、诚信、相信、信心”四信为根基，涵养师生的“中信品质”，我们期待每一位师生，能做到：“信仰内化于心，诚信显化于物，相信外化于行，信心惠化于人”。在大树的下面，一位身穿长裙的女老师，带领一群稚拙可爱的孩子迎面走来。女教师面带微笑，充满自信而光明的容颜，孩子们天真烂漫，带着懵懂和好

3、奇的目光探索这个世界。3.校徽——在教学楼的上方，悬挂着我们的校徽。校徽为圆形，代表中国传统文化的圆融、周全、通达，象征完美、团结、和谐。色调为红黑灰三色。红色热情、黑色稳健、灰色柔和。外圆分别书写中英名校名，内圆为篆体的“信”字，呈现出中国汉字特有的庄严美丽的风格，也彰显了我们所倡导的“信文化”——人无信不立。左边的“人”昭示教育的终极使命——以人为本。象形人影宛如劳作的教师，为人师表，鞠躬尽瘁。右边的“言”承诺我们将恪守“言而有信”的人格操守。“口”组合表现为一颗颗爱心，心口合一，寓意着教育是爱的事业，在拳拳爱心里，传递一种正能量，一

4、种相信的力量，一种成长的力量！4.理念大厅（1）——您现在看到的是我们的理念大厅，这里还是放学等待爸爸妈妈来接的弟弟妹妹们读书的葵花书香吧。左边的墙上，有我们学校的沿革、概况、办学理念、办学目标、培养目标和校训以及三风。我们的核心理念是：如果我们希望生活在一个美好的世界里，首先我们要学会去相信它。相信是一种爱，相信是一种力量。我们的办学目标为：国际视野，湖湘名校，信念特色，素质教育。培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。我们的培养目标是：以“信仰、诚信、相信、信心”四信为根基，涵养师生的“中信品质”——信仰内化于心，诚信显化于物，相

5、信外化于行，信心惠化于人。5.理念大厅（2）——尊敬的客人，请允许我为您介绍我们的校训、校风、学风、教风。我们的校训是——相信是一种力量。成就世界、推动世界进步的，是一种可能性思维，绝大多数的发明和创造，都是在可能性思维的推动下完成的。小学是什么地方？小学就是一切皆有可能的地方。不管什么奇思妙想，相信它，自然会产生一种力量，这是信念的力量。相信是一颗神奇的种子，撒播在每个人的心田，便会有一种温暖而坚定的力量，陪伴我们一起成长。我们深深相信：无论什么样的生命，都有各自的禀赋和异彩，只要努力坚持，总有绽放的美丽。6.我们的校风是:“自信快乐”

6、：以自信教育引领师生发展，让师生在和雅的环境中感受成功的快乐和成长的喜悦，让快乐和健康充盈师生心灵。我们的教风是:“唤醒激发：教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。每位教师都是推动世界的力量，每个人都有足够的潜能，唤醒生命，成就自己。我们的学风是：“自主合作“：让我们做自己的主人，独立地处理和解决在生活和学习中遇到的所有问题，培养和提升自己的自立、自理、自学、自强、自律的能力。在学校这个温暖的大家庭里，相互合作、彼此关爱，互相帮助，每天进步一点点。7.森林角、校园之星——您现在看到的是清新自然的森林角，在这里，我们可以读

7、书，可以聊天，也可以做游戏。只要我们轻轻呼唤，还可以听到小鸟清澈婉转的歌声，小红帽也唱着歌儿来到了我们学校，坐在小木墩上，我们好像真的来到了童话世界里。沿着楼梯上行，大家看到的是我们学校的校园之星，他们有的勤奋学习，有的关心同学，有的是运动健将，每个学期，都会评选一批校园之星，我也很期待能够成为一名光荣的校园之星。8.家委会活动室——欢迎您来到家委会活动室，现代学校倡导构建和谐的社区环境，为此，我校重视家委会建设，有校级家委会成员人，下设班级家委会17个，有班级家委会成员人。家长们乐于参与协助学校建设，在学校里经常看到爸爸妈妈们和老师一起

8、为我们布置教室、策划活动。在这里展示的3D打印作品，全部是三年级家委会会长李军老师带领同学们制作的，现在，我们的3D课程已经成为3-5年级同学的校本课程。我们特别喜欢这门课程，因为，3D打印，