慎对热点,静省教育.pdf

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1、关注guɑnzhu慎对热点，静省教育编者按：近几年，随着中国幼教事业和新媒体的快速发展，幼教界的各种理念通过网络、会议交流甚至商业运作的模式来到了我们身边，引发了教师们的学习热潮，“早期阅读热”“学习故事热”“瑞吉欧热”“整合课程热”“信息技术热”此起彼伏。在肯定教师求知热情的同时，我们也应看到，存在其中的盲目跟风问题。有些教师一味地追逐热点，盲目地模仿流行理念与做法，却忽略了地域、师生个体发展的特殊性，生搬硬套，导致食而不化的问题。在盲目地追逐热点、潮流的过程中，更有教师因此失去了独立判断、静省思辨的能力，从而在教育教学中迷失方向。我们不禁反思，教

2、育“跟风”现象究竟缘何而起？作为教师，要怎样做，才能在各种热潮的冲击下把握自身成长及教育发展的方向？在学习新的热点理论时，应该怎样分析、思考与运用？本期“关注”，让我们一起来探讨。10