《黎明》课件.ppt

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1、黎明问题导学1.课文讲述了黎明中的一件什么事？2.柱柱在路上都做了些什么？3.柱柱是个什么样的孩子？联系生活在黎明到来的时候，我们可以看到：天刚亮时，周围的一切还看不很清楚，但这时，人们已经开始忙碌了：上学的孩子出发了，上班的大人们出发了，地里的农民开始了一天的劳作，那些做生意的人也开始工作。初读读通课文1.大家自由读课文，一边读一边将不认识的字作上记号，在有疑问的地方划上问号。2.听课文朗读录音，想想课文讲述的是黎明中的一件什么事。3.把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解决疑问，标出自然段。4.指名分段朗

2、读课文，互听互评，纠正字音。初步理解以下词语晨曦：清晨的阳光。奔波：忙忙碌碌地来往奔走。责任：分内应做的事。沉思：深思。片刻：很短的一会儿。内容梳理柱柱和妈妈在路上做了下面几件事：1、柱柱在妈妈上坡蹬车的时候，帮妈妈推车；柱柱在妈妈背上写字让妈妈教自己认字。2、柱柱和妈妈，在去早市卖菜的路上，妈妈教柱柱念了第一课，妈妈决定送儿子上学。段落学习通过第一自然段，我们了解了：柱柱已经六岁了，跟爸爸妈妈来北京两年了，爸爸妈妈在北京打工，柱柱跟妈妈在黎明中去早市卖菜。语言品赏妈妈一字一顿地念：“上、学、去。”“噢，上、学、去！”

3、读一读，读出顿号的停顿，体会柱柱的情感。妈妈为了让儿子听清认准，所以一字一顿地念，教得认真，而柱柱很喜欢读书，很渴望上学，所以念的又认真又有感情。句子比较赏析1、“上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就腾地跳下车，跑到车后，双手用力推起车来。”2、“上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就跳下车，帮妈妈推。”这些连续的动作，表现了柱柱很爱自己的妈妈，是个懂事的孩子。同时，这些动词，也能很形象很具体地表现柱柱天真活泼的样子。想象表达默读课文，把描写妈妈心情的句子画下来，想想妈妈心里想什么。填一填：妈妈赞叹一声，心里想：妈妈心头一喜，心里想：妈

4、妈眼睛一亮，心里想：拓展思考妈妈感到喜悦，也感到了责任。请大家在语境中进一步体会“责任”的意思。责任：是指分内该做的事。在课文中，妈妈要为柱柱的成长做这些事：送儿子上学学习，教育孩子等等，这些都是她的责任。那么，我们现在上学，有哪些责任呢？课文朗读分角色朗读课文，体会母子情。我们从课文的学习中，你感受到了柱柱和妈妈什么样的感情？柱柱主动分担她的困难，妈妈为儿子的懂事感到喜悦和欣慰，孩子和妈妈之间亲密和谐，相亲相爱。小结评价小柱柱在比较困难的环境里，仍然像我们所有的小朋友一样渴望上学、热爱读书，妈妈也因此而感到肩上的责任

5、，要培养孩子学习知识，健康成长。