思想品德人教版八年级上册《我知我家》课件.ppt

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1、我知我家我爱我家Ilovemyfamily授课目录课堂导入3情境体验心灵感悟课堂小结学习目标新知探究行为提升当堂达标1572468课堂导入邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。《邯郸冬至夜思家》——白居易学会认识和判断家庭类型，初步形成爱家意识；运用有效爱家方法，逐步形成承担家庭的能力。标题初步认识家及家庭关系，了解家对个人生活与成长的作用。掌握爱家的方法，学会以实际行动爱家。学习目标让学生懂得家对自己生活与成长的重要性，帮助学生正确认识自己的家庭；学会通过自己的努力，维持、营造良好的家庭生活氛围，为家

2、庭建设贡献自己的力量重点难点重点难点对家的理解。。引导学生能正视与父母的关系不可选择的事实，并学会珍爱父母、热爱家庭。家是什么？思考：情境体验是地域——“我的家在某市某区某街。”是住所——“那座房子就是我家”是人群集合体——“初二年级3班是我家”情境体验是好朋友——“小明是我最好的朋友，我们是一家。”是吃饭的地方——“回家吃饭喽。”是……情境体验情境体验一、家庭关系建立1、家庭及家庭关系：（1）含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系等结合而成的亲属生活组织。（2）家庭的各种关系：夫妻关系、亲子关系、祖孙关系、婆媳关系、姑嫂关

3、系等等。活动：我说我家请你们展示自己准备的家庭照片，并介绍自己的家庭情况。新知探究2、家是如何建立的？家庭关系的确立有多种情形：参考课本第5页第二自然段。家庭关系确立的情形:（1）结婚新家庭；（2）生育血缘关系家庭；（3）收养组成家庭；（4）随父母再婚新家庭；家庭的结构核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭说说你现在的家庭属于什么类型？卢旺达内战期间，一个中年男子热拉尔与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”3.家的特点：家

4、里有亲人，家中有亲情我眼中的家家是温暖的避风港；家是一片蓝天；家是一把伞；……4.了解家的功能（P5页）家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有以下几项：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。情境体验5.“家”的情结如果能让你选择你愿意选择什么样的父母?你的父母和你理想中的父母有差距吗?你怎么看待父母和子女的关系.诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”父

5、母子女的关系不可选择阅读教材第6页的“相关链接”，思考：○子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？○你如何理解与父母的关系？新知探究想一想二、与父母的关系不可选择一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”新

6、知探究我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情学会感恩父母新知探究我们认为：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。但是，我们却可以通过自己努力来改善我们的家庭。绘一棵家庭树心灵感悟家庭成员中虽然免不了因为性格不同，观念各异而产生的嗑磕碰碰，但是家庭毕竟是可爱的，家庭对每个人来说都是十分重要的。行为提升畅所欲言夸夸我的家人及家风我知我家1、家庭：家庭成员、家庭结构、家庭关系2、家庭关系的建立。3、家中有爱也有矛盾4、了解家的功能5、“家”的情结：与父母的关系不可选择6、学会感恩父母7、绘一棵家

7、庭树课堂小结当堂达标单选题1、由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织称为（  ）A、集体B、家庭C、亲情D、家族B当堂达标2、父母与子女的关系是（）A、不可选择的B、可以随意改变的C、用登报的方式可以改变的D、可以选择的A