我能想法很奇特.ppt

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1、我能“想法很奇特”西工区实验小学吴荣活动目标1、我能通过故事明白想法奇特的重要性。2、我能在实际学习中尝试用不同角度思考问题，来帮助自己找到解决问题的途径。有这样一个故事：三个人同时观察一只小虫子爬墙。这只虫子艰难地往墙上爬，一次又一次地失败。第一个人感叹地说：“一只小小的虫子，竟这样执着、顽强：失败了，不屈服；跌倒了，从头干，真是百折不回啊！”第二个人长叹了一声：“可怜的虫子，这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？只要稍稍改变一下方位，不就能很容易地爬上去吗？为什么不肯看一看周围的有利条件呢？”第三个人似乎有点生气

2、了：“这个目标达不到，为什么不换一个目标试一试呢！”一则“观虫”故事的启示观察一只虫子的行动，三个人的看法截然不同，当然受到的启示就不一样了。第一个人鼓励自己：遇到挫折，不能气馁；第二个人提醒自己：干任何事情都不能蛮干，要动脑筋，想办法；第三个人则认为：每个人都应该实事求是地对待自己，不要好高骛远。话题：你怎么评价这三个人的做法，如果是你该怎么做？活动目标1、我能通过故事明白想法奇特的重要性。2、我能在实际学习中尝试用不同角度思考问题，来帮助自己找到解决问题的途径。古希腊时期的阿基米德是有史以来最早的水泵发明者。当时的

3、许多人对哲学、几何学等颇有研究．他们喜欢辩论，把这当做学习的机会，阿基米德从小生活在这种氛围之中，养成了喜欢思索、喜欢学习的良好习惯。好学的阿基米德也来到亚历山大城，在这里学习数学、天文学和力学．一个星期天，阿基米德和同学们一起乘木船，在尼罗河上缓缓地行驶，两岸旖旎的风光让他目不暇接。忽然，他看到一群人在用木桶拎水，便问道：“他们干嘛要拎水?”“河床地势低，农田地势高，农民只好拎水浇地了。．”一位当地的同学告诉他．“这样拎水的效率太低了，浇一丘阿基米德的故事田不知要拎多少桶．”阿基米德心中产生了对农民的同情心．那位同学

4、不以为然地说：“祖祖辈辈，人们都是这样做的．你有什么好办法?”回去后，阿基米德的眼前总是闪现出农民拎水时吃力的样子．“可不可以让水往高处流呢?”阿基米德开始思考这一问题．渐渐地，在阿基米德的脑海中产生了一个设想：“做一个大螺旋，把它放在一个圆筒里．这样，螺旋转起来后，水不就可以沿着螺旋沟带到高处去了吗?”阿基米德立即根据这一设想，画出了一张草图．他拿着这张草图去找木匠，请求师傅帮他做一个用于泵水的工具。”经阿基米德的指点，木匠制出了一个怪玩意儿．阿基米德将这个东西搬到河边，并把它的一头放进河水里，然后轻轻地摇动手柄．“

5、咕噜噜”，只见河水在摇动手柄的同时，从怪东西的顶端不断地涌出来．水，果然往高处流了。前来围观的农民，被这神奇的东西迷住了．他们纷纷赞扬阿基米德为农民做了一件大好事．不久，这种螺旋水泵在尼罗河流域，乃至更广大的范围流传开了．人们把这种水泵称为阿基米德螺旋泵．直到现在，一些现代工厂仍然使用这种阿基米德螺旋泵来移动流质和粉物。话题：你认为阿基米德是个什么样的人？（1）“1-9”共9个数字，请把他们分成两类，你会怎么分？数字分分类（2）如果分成三类，你会怎么分？圆圈画一画1.你觉得这是什么？请把想到的物体写下来，越多越好。时间

6、为一分钟。比一比，看看谁的想法最多最奇特。2.给圆圈任添几笔，变成别的东西，你会画什么？3.难度加大了，如果只添一笔，你能想到画什么？