人教版高中生物选修1 微生物的实验室培养 第1课时 名师制作优质教案.doc

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1、微生物的实验室培养一、教学目标(1)知识目标:列举培养基的种类等基础知识，说明培养基配方及作用;概述无菌技术。(2)能力0标:尝试培养基的制备、高压蒸汽灭菌和平板划线法等基本操作技术。熟练规范地进行无菌操作,成功地培养微生物。(3)情感态度价值观方面:体验制作牛肉膏蛋白腺培养基,培养纯化大肠杆菌的方法;参与实验过程，体验实验操作领悟实验原理，交流实验体会;形成勇于实践、严谨求实的科学态度和科学精神。二、学情分析学生在必修i模块学习了细胞中的元素和化合物，由此可以引导学生分析培养基的成分。同时根据日常生活学生能知道生物无处不在,由此引导学生对培养基灭菌。三

2、、重点难点教学重难点:无菌技术的操作。由于微生物在口然界分布广泛，在实验室培养微生物除了要为微生物提供合适的营养和环境条件外，还需要确保其他微生物无法混入。因此，实验时针对培养基、操作者、用于培养的器皿、接种工具等使用不同的方法进行消毒灭菌处理。在“无菌”的条件下接种和培养，获得纯净培养物，才能成功培养微生物。可见无菌技术是微生物培养过程的关键。教学中可联系医疗和生活实际深入理解无菌技术。四、教学反思本节课可以通过生产实例入手，引导学生认识在微生物的培养过程中，保持培养物纯净的重要性。在实验中充分发挥学生的主动性,让学生多练习相应操作，从中体会纯净培养过

3、程中“无菌”操作的重要性。要让学生熟悉实验原理再进行操作实验,利用培养结果指导学生回顾实验中的成败并相互讨论总结，深入理解知识。当然由于微生物的微观性和危害性，一定要教育学生培养良好的卫生习惯。五、教学过程活动1【导入】1.设置适当情境有效导入虽然微生物无处不在，但由于其…般个体微小，肉眼不可见，须在光学显微镜或电子显微镜下才可看见，所以学生对微生物的相关知识总体比较陌生。我们可以尝试以如下情境导入:情境一中展示一杯红葡萄酒、一小蝶香醋、一块腐乳、一盒酸奶，让学生思考这些食品分别主要是由何种微生物发酵而产生的。情境二通过投影仪展示水华和赤潮等与日常生活关

4、系比较密切的生物。通过上述情境的展示和讨论，学生可以对微生物有一个初步的感性认识，激发起学生学习本专题的兴趣,使学生认识到在微生物培养中保持培养过程纯净的重要性。活动2【讲授】2•重视基础知识夯实理论“微生物的实验室培养”这…课题,就当前普通高中学生学情和各学校实验条件而言是一个难度很大的课题，要保证该课题的有效展开,必须高度重视基础理论知识的探究学习。基础知识部分主要就是弄清楚三个概念:培养基、菌落和无菌技术。关于培养基,教师在授课前可以先制备一个常用的固体培养基和液体培养基，在课上进行展示,这样学生可以对培养基有个初步的形象认识，同时还可以结合多媒体

5、简单介绍一下其他培养基的类型及分类依据，在师生共同讨论的基础上概括出培养基分类的基本知识。然后再设置一些代表性的问题让学生开展小组讨论:①实验室最常用的培养基是什么?②琼脂在培养基中主要起什么作用?③微生物生长所需要的营养物质与其培养基中所含有的营养成分一定相同吗?④牛肉膏蛋白腺培养基按物理状态、化学成分、用途等分类依据分别应属于何种培养基?⑤硝化细菌的氮源、固氮生物的氮源、自养生物的碳源、异养生物的碳源分别是什么？而菌落是实验室培养和分离微生物的主要依据，教师可实物展示或投影展示大肠杆菌的菌落、分解尿素细菌的菌落、纤维素分解菌的菌落，并让学生比较菌落形

6、态、颜色、光泽等方面的不同，然后讨论以下问题:①科学研究为什么常用菌落作为培养和分离微生物的主要依据?②菌落形成常在什么培养基表面?液体培养基可以产生菌落吗？③为什么说获得单个菌落就表示微生物得到了“纯化”？④菌落的观察主要从哪些方面进行？至于无菌技术，是本课题成功与否最关键的操作要领,教师可以让学生先行阅读教材P15小字部分“实验室常用的消毒和灭菌方法”以及教材P85的附录4,然后归纳出消毒灭菌的适用对象，并以表格的形式比较消毒和灭菌的区别：比较项目理化因素强度作用的微生物对象芽抱和抱子能否被消灭适用对象消毒灭菌活动3【活动】3.实验操作部分：建立流程

7、、弄清原理—体会无菌技术(1)制备牛肉膏蛋白月东固体培养基该培养基的配置细节较多，但是并不是完全要记住的，只要抓住关键的环节(牛肉膏和蛋白腺的称量与熔化方法、先调pH后灭菌等)，然后建立以下简单的流程图即可：计算一称量f融化一调pH—灭菌一倒平板上述流程图还可简化为六个字：“算、称、融、调、灭、倒”。为了更好的掌握培养基的配置，还可以设置以下问题供学生讨论:①皿底和皿盖的大小关系?培养基是倒在那个上面?②“倒平板”中的“倒”字该如何理解?③培养基和培养皿的灭菌方法有何不同?为什么?④“倒平板”指的是接种前还是接种后，还是都要？(2)纯化大肠杆菌的两种方法

8、微生物的纯化方法很多，教材着重介绍了平板划线法和稀释涂布平板法，但是原理大致是相