语文苏教版六年级上册试卷评讲课件.ppt

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1、试卷评讲课----------修辞的专项巩固灵山县文利镇寄宿制小学林少荣一、总结汇报考试情况：1、分析考试的情况和典型的题目。2.学生汇总考试中遇到的问题并汇报。3.预习作业检查。1、比喻：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。2．拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。3．夸张：突出事物本质，加强渲染力，引起联想效果。4．排比：增强语言气氛，加强表达效果。5．对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。7．设问：作用：提醒人们思考，突出内容。比喻什么是比

2、喻？可以分为几部分？比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。本体和喻体的位置一般在哪？比喻词前和后练习巩固1.荷叶像一把小伞。把比做。2.你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！把比做，3.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。把比做，4.他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。把比做，7.别小看这种树的‘胡子’，它使榕树成为地球上“树木家族‘中的巨无霸把比做，诗句中的比喻句：先理解意思在

3、做1.大漠沙如雪，燕山月似钩。把比做，把比做。2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。把比做。3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。把比做。4.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。把比做。理解句子的方法：抓住句子中的关键词语理解句子。联系上下文联合生活实际举例理解句子。结合句子运用的写作方法理解句子，联系时代背景理解句子结合句子的感情色彩理解句子练一练认真读句子结合刚才你学习的方法理解下面句子1、他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。你运用方法理解句子，从词语说明.2、倭瓜愿意爬上架就爬上架

4、，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。你运用方法理解句子，从词语说明明.确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。你运用方法，你的理解是。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。你运用方法，