人教版教学课件5-4-2能量之源——光和光合作用.ppt

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2、的场所。它内部的巨大膜表面上,分布了许多吸收光能的色素分子,还有许多进行光合作用的酶。湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期问题1:植物为什么会生长?湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期问题1:植物为什么会生长?古希腊亚里士多德认为:根吸收土壤中的养分湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期问题1:植物为什么会生长?古希腊亚里士多德认为:根吸收土壤中的养分土壤减少的重量=植物增加的重量湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1642年,海尔蒙特实验五年后湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1642年,

3、海尔蒙特实验五年后柳树增重74.47kg土壤减少0.06kg湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期结论:水分是建造植物体的唯一原料湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期结论:水分是建造植物体的唯一原料讨论:实验的不足在哪里呢?湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期结论:水分是建造植物体的唯一原料讨论:实验的不足在哪里呢?没有考虑到空气的影响湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期结论:植物可以更新空气湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期结论:植物可以更新空气

4、有人重复了普利斯特利的实验,却得到了相反的结果,所以有人认为植物也能使空气变污浊?湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1779年,荷兰的英格豪斯湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1779年,荷兰的英格豪斯普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功;植物体只有绿叶才能更新空气。湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1779年,荷兰的英格豪斯直到1785年,发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下放出的是O2,吸收的是CO2。湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期问题2:吸收光能哪里去了?湖南长郡卫星远程学校

5、制作052008年下学期问题2:吸收光能哪里去了?1845年,德国的梅耶化光学能能湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期问题2:吸收光能哪里去了?1845年,德国的梅耶化储存在光学什么物能能质中?湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1864年,德国萨克斯半叶法实验湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1864年,德国萨克斯半叶法实验让一张叶片一半黑暗处理一昼夜曝光一半遮光用碘蒸气处理这片叶,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半则没有颜色变化。湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1864年,德国萨克斯半叶法

6、实验湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1864年,德国萨克斯半叶法实验绿叶在光下制造淀粉。湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期1864年,德国萨克斯半叶法实验绿叶在光下制造淀粉。问题3:光合作用释放的O2来自CO2还是H2O?湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期美国鲁宾和卡门实验(同位素标记法)CO2C18O2第第一二组H218OH2O组湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期美国鲁宾和卡门实验(同位素标记法)CO218OC18O22O2第第一二组H218OH2O组湖南长郡卫星远程学校制作052008

7、年下学期湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期光合作用产生的O2来自于H2O。湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期光合作用产生的O2来自于H2O。问题4:光合作用产生的有机物又是怎样合成的?湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期美国卡尔文用14C标记14CO2,供小球藻进行光合作用,探明了CO2中的C的去向,称为卡尔文循环。湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期反应物、条件、场所、生成物湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期反应物、条件、场所、生成物光能CO2+H2O(CH2O)+O2叶绿体湖南长郡

8、卫星远程学校制作052008年下学期反应物、条件、场所、生成物光能CO2+H2O(CH2O)+O2叶绿体糖类湖南长郡卫星远程学校制作052008年下学期反应物、条件、场所、生成物光能CO2+H2O(CH2O)+O2叶绿体糖类湖南长郡卫星远程学校制作

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