Sometimes I do housework学习工具制作综述.doc

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1、Sometimesdohousework.学习工具制作综述特色与亮点SometimesIdohousework.学习工具在课前利用微课程,将问题前置，为学生预习思考提供了便利;在课中运用电子白板，增强了师生的互动，提高了学生学习的自主性，提高了课堂效率。另外，图表?p点读笔?pPhotoStory制作图片故事?p相机录制视频?pPPT制作动画等的应用,让课堂变得有声有色、丰富多彩。制作背景SometimesIdohousework.学习工具的服务对象是小学四年级学生,他们已经具备一定的英语基础，能够与教师和同学就熟悉的话题进行简单的英语交流。小学生好奇心强，乐于接受现代化的

2、学习工具，但他们集中注意力的时间不长。因此，在制作本学习工具时，我尽可能采用多样的、有效的教学工具，如PPT、电子白板、点读笔、Flash等，既避免了单一学习工具带来的枯燥和乏味，刺激了学生的多种感官，让他们轻松快乐地体验，全神贯注地参与，又轻松解决了本课的教学重难点，提高了教与学的效率。学情分析本课是鲁科版小学英语三年级起点四年级下册第四单元的内容，本单元的主题为Weekend,主要功能是谈论自己和他人的周末活动。课文通过LiMing与Toni的简单对话，旨在让学生学会正确使用频率词often>sometimes来描述自己的课外生活。频率词不属于实词，意义抽象，小学生学起

3、来比较困难。但四年级的学生好奇心和求知欲强烈，对英语学习能保持高涨的热情和兴趣。况且often这个词在上学期已经学过，学生有了一定的知识储备，再加上本课的情境真实自然、轻松有趣，相信学牛•能够通过参与课堂活动，习得新知。教学策略本着“面向全体学生，让学生成为学习的主人”的教学理念，在教学方法上我采用了任务型教学法、情境交际法、多媒体辅助教学法和TPR教学法。在学习方法上我采用了自主探究学习法、参与体验学习法和小组合作学习法。设计思路及内容结构学习工具由热身复习、导入课文、文本教学、拓展应用四部分构成，用导航页将各板块有机组合在一起，整体的设计简洁、时尚、统一、完整。为了吸引

4、学生的注意力，我选用的背景唯美活泼,精巧的页面设计、完美的艺术构思、合理的色彩运用，既呈现了知识，又渗透了美育。1•热身复习利用电子白板的音频播放功能，展示Flash歌曲动画Daysoftheweek,耍求学生在动感的节奏中完成TPR活动（如图1）。歌曲内容帮助学生回忆了星期的英文表达，为下一步的重点知识传授做了铺垫。Flash歌曲动画有声有色，既集中了学生的注意力，调动了学生的参与热情，又帮助学生迅速地进入了英语的学习状态，达到了热身的效果。2•导入课文（该部分由两个环节构成）（1）Freetalk为了帮助学生在旧知句型的基础上，思路清晰地建构新知，教师先抛出以前学过的W

5、hatdoyoudoonMonday/Saturday/Sunday•••?句型,让学生自由回答。然后利用PPT动画，形象?p直观地将Saturday/Sunday换为weekend（如图2）,顺利出示本课主题句型Whatdoyoudoattheweekend?并进彳亍问答练习。这样的安排自然流畅，学生接受起来也不突兀。（2）出示活动表格利用表格设计和制作教师一周的活动表，让•学生通过观察表格，自主探究sometimes的含义及其与often的用法区别（如图3）0表格的设计，深入浅出，将频率词的抽象含义直观地呈现给学生，降低了学习难度，很容易地突破了本课的重难点。3•文本学

6、习（该部分由四个环节组成）（1）带着问题，观看课文视频教师提出问题：Now,let'saskourfriendLiMing,“Doyouoftendohousework,LiMing?”并用电子书播放课文录音，让学生带着问题感知课文的整体内容（如图4）。（2）听音填空再次播放录音，利用电子白板的荧光笔、覆盖、拖拽功能，要求学生找出细节问题的答案，以加深对文本的理解（同时讲授新单词museum）o有语境的语言学习，才更有效。所以，学生在文本创设的情境中学单词、练句型，较好地体现了“词不离句，句不离篇，篇不离用”的英语教学理念（如图5）。问题的设置，也是由易到难，层层递进。（3

7、）听音跟读利用点读笔的跟读功能，要求学生模仿纯止的语音语调，培养学生良好的语感（如下页图6）o（4）角色扮演学生戴上头饰，扮演角色，入情入境地表演课文（如下页图7）。在这一环节，教师可进一步了解学生掌握课文的情况。4.Consolidation练习巩固（该部分由两个环节构成）（1）Retel1thetext将课文的关键点空出，利用电子白板的书写功能，要求学生上台完成（如图8）。通过复述课文，既帮助学生巩固了本课的重点句子，又能加深学生对文本的理解。（2）Practicewithyourpartner教师出示自己录制