-视觉传达设计培养计划（精品）.doc

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1、一、专业名称：视觉传达设计专业代码：130502二、培养目标木专业以艺术传统氛围为根基，借鉴世界范围内优秀设计教冇的模式和方法，培养具有完整地掌握扎实的视觉设计基础、相关专业知识和技能、优秀的专业素质、广阔的专业视野、创新的开拓能力的专业人才，能以专业性的态度来解决问题、服务社会的应用型人才，能在设计机构、设计教冇和企事业单位从事相关的艺术设计、品牌形象设计、信息交互设计、网络媒体设计应用等行业工作的创新型人才，努力培养具有设计创新、设计研究和设计经营管理等能力的高素质复合型专业人才。三、培养规格及基本要求以设计理论、视觉语言和

2、艺术研究等知识类课程作为补充，重视学生的动手与实施能力，加强应用与实践的教学内容，培养学生设计概念的生成与视觉转化能力。针对木专业的课程强调设计知识与技能传授，并注重视觉信息的呈现与设计组织能力的培养，并在此基础上逐步开展“设计实验、研究、适用、服务”的教学定位与实施。1.素质结构要求：具备良好的思想道徳素质、身体心理素质，较好的掌握视觉传达专业基础理论知识、视觉语言表现知识、具备良好的人文社会科学知识和自然科学基木理论知识。2.能力结构要求：理论和实践的结合，并根据自己的兴趣爱好有所侧重，学有专长发挥艺术设计专业特长，有良好的

3、视觉创新思维能力。3.知识结构要求：理论和实践的结合，掌握平面设计及相关领域的基础理论、视觉表现、符号概括、信息梳理等知识。侧重视觉内容的槊造与实践教学，在专业设计和管理方面具备较强的技术和综合实战能力。四、主干学科：设计学五、核心课程毛泽东思想和屮国特色社会主义理论体系概论、英语、计算机基础概论、构成基础、设计造型，图形设计，文字编辑设计，标志设计，文字与图形设计、包装结构、视觉概念设计六、特色课程双语教学课稈：中外美术史、现代设计史、经典广告欣赏、当代西方建筑流派创新实践课稈：材料创意表现七、学习年限：3・6年最低毕业学分：

4、177授予学位：艺术学学士课内总学时：2421独立实践教学：32周+32学时八、培养方案的学分分配比例类别必修学分选修学分合计比例通识课程39+6196436.2%学科基础课程53+66+26737.8%专业课程12+819+44324.3%第一-课堂-331.7%合计12453177100.0%比例70.1%29.9%实践教学95.6比例54.0%九、专业特色木专业立足于视觉表现与信息传达之间的两个层面上进行教学，培养视觉传达设计专业是通过字体、图形、图像等设计元素，以平面印刷、空间展示、互动媒介等多种传统或现代传播手段来实现

5、设计体验与沟通的专业领域。平面设计(GraphicDesign)的学科范畴和名称也拓展到所谓的视觉传达设计(VisualCommunication),关注视觉信息传递的方式与目的。设计手段也从传统媒介的纸张、印刷发展到信息设计、交互设计内容等新技术，新媒体。十、说明木专业在第四学年开始分为两个专业方向(平面设计、信息与交互设计)进行专业教学。学生确定专业方向后，需选修满该方向的19个学分，并选择相应的实践环节。课程归属大类模块课程代码课程名称学分总学时讲课学时实验学时建议修读学期建议周学时考核方式备注识育通教必修计算机信息类02

6、524计算机幕础概论1.0161612★人文艺术类26433名著选读1.0168812思想政治类74510中国近现代史纲要2.0322841274516马克思主义基本原理概论3.0484261374509思想道徳修养场法律羞础3.048321623体育健康类03502体育11.0324281203503体育21.0324282204507大学生心理健康教育2.032161612语言类73507英语14.0646414▲注173509英语34.0646424▲选修人文艺术类43407中外美术史(双语)2.03224824S硏必修4

7、3571素描4.064244011643572色彩4.064244021643623设计概论2.0322481445004设计形式语言3.048242411632503设计思维与方法4.06424402443526设计心理学2.0322482443570构成基础5.080305021648553艺术哲学2.03224814通识教育必修思想政治类07501形势与政策2.0128注2综合类04503职业发展与就业指导2.038注3通识教育必修思想政治类74514毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论13.0483216337451

8、5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论23.048321643体育健康类03504体育31.0324283203505体育41.0324284208501军事理论1.036211543注4语言类73014口语与写作2.0323232▲英语拓展课2.03232