高考语文命题的基本走势及复习建议.ppt

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1、高考语文命题的基本走势及复习建议高三语文复习一、高考语文命题的基本走势高考语文试卷，从考查的内容来看，分为五大块。下面按照这五大块逐一加以说明。（一）语言知识和语言表达（占27分）9个考点：1．识记A①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉字的字形2．表达应用D①正确使用标点符号②正确使用词语（包括熟语）③辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。⑦语言表达简明、连贯、得体这9个考点，在高考试卷中形

2、成两个题群：第一题群，语言基础题。4道试题，12分。考常用字读音的辨别。如碱、箴、减、感、阐、弹、惮、殚——这是常用形声字、多音字、读音的辨别；又如宦、豢、盥、患、幻——这是常用音同、音近字读音的辨别。考常用字字形的辨别。如部署、通谍（牒）、质疑、不容置疑、莫（没）齿不忘、束之高搁（阁）。考常用词语的运用。实词如莅临、亲临、规划、计划；虚词如又、再，一再、再三；成语如光怪陆离、雨后春笋、有口皆碑、未雨绸缪、如数家珍。考常见病句辨析。如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱：表意不明、不合逻辑。试题基本特点之二:语言材料多来自现实生活，国内如城市建设、乡村生活、家庭

3、成员之间的关系、校园变化，国际如台海形势、美日动态、中东问题等，因此试题的的现实感很强。这一题群放在第Ⅰ卷的第一部分，全用选择题。试题的基本特点之一:注重常用、常见。第二题群，表达技能题。3道试题，15分。这一题群主要考查语言表达技能，如扩写语句、压缩语段、仿用、变换句式、修辞方法运用等。这一题群试题的基本特点是现实性、开放性和综合性。现实性，是指语言材料来指现实，表达的话题也来自现实；开放性是指考生依据试题的要求，调动生活和文化积累，自主作答，没有所谓“标准答案”；综合性是指一道题不是考一种技能，而是兼及几种技能。因此试题有一定的难度。（二）、文学常识和名句名篇(5分

4、)文学常识和名句名篇总要求是：“能识记文学常识，默写常见的名句名篇。”包括以下考点。识记A①识记中外国重要作家及其时代国别和代表作②识记文学体裁常识③默写常见的名句名篇试题特点（1）主要默写课本规定背诵的名篇中的名句。（2）默写的诗文语句知名度很高。与过去不同的是，写景名句，人情味很浓的名句等，都在名句的范围之内，而不能只注意哲理性强的名句。应对这一类试题，只有老老实实地背诵课本规定背诵的片断，并适当向课外拓展，并且注意把字写正确。（三）、古代诗文阅读（27分）古代诗文阅读的总要求是：“能阅读浅易的古代诗文。”其中包括古代文阅读、古代诗歌鉴赏这两项。从阅读、鉴赏的角度包

5、含下列考点：1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。③理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句，被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度3．鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度古代文阅读4题，19分（1）试题的基本特点：①选择“浅易”的古文语段作为阅读材料。所谓“浅易”，从内容上说与写作背

6、景没有更多的联系，较少牵涉名物典章制度；从表达上说，以叙述为主，前些年多选择史传类的文章，近年选材趋于广泛；从语言上说，文中的实词、虚词和句式多为课本中常见的。②注重文意的理解、分析和概括。高考古文阅读的试题，从总体上说有向现代文阅读靠拢的趋势，这主要表现为两点：一是注重文章内容的理解、分析和概括，2006,2007年的3道选择题，有1题是考查对文意的理解、分析的概括的；二是强化语境意识，字词理解和文句翻译，都强调依据具体语境答题。古代诗歌鉴赏一题，8分。古代诗歌鉴赏已经考了很多年，近两年的主要变化是题型的变化，即曾采用选择题，放在第Ⅰ卷，现多用简答题，置于第Ⅱ卷。古代

7、诗歌鉴赏，命题的基本特点是：（1）选择“浅易”的古代诗歌作为鉴赏材料。（2）注重于诗歌本身的理解。分析这两年的诗歌鉴赏题，可以看出，试题是从鉴赏的角度出的，但其基本的出发点是对诗作的理解，在理解的基础上作一定程度的鉴赏，包括鉴赏形象、语言和表达技巧。（四）、现代文阅读（31分）现代文阅读的总要求是：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。”这一总要求中应注意两点：一是阅读材料的类型包括社会科学类、自然科学类和文学作品；二是阅读材料的性质，即“一般”，这“一般”是指前两类文章专门化的程度不太高，专业的理论色彩不太浓，语言通俗，专业