【优秀教案】川教版七上历史教案.doc

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1、第一学习主题屮华文明的起源第1课屮国境内的早期人类教学FI标：1.识记和能力：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；把握北京人的体质特征；了解元谋人、北京人、山顶洞人所使用的工具（石器）的基本特征以及他们获取生活资料的主要方式（采集和渔猎）；理解原始人用火的意义。2.过程和方法：通过识图培养观察能力；通过想象原始人劳动和生活情景，培养再造想象能力。通过北京人与猿类、现代人的比较,北京人与山顶洞人的比较，帮助学生初步掌握并运用比较方法。3.情感态度价值观:了解屮华文明悠远的源头，进行爱国主义教育；认识劳动在人的形成和发展过程屮的作用，进行劳动观点的教育；了解北

2、京人和山顶洞人的生活环境，认识人与自然的关系。教学重点：北京人难点1•通过极其有限的材料，理解元谋人极为重要的地位。2.北京人各部分发展的不平衡性及其原因。3.同顶洞人制造和使用工具的特点及其掌握人工取火技术的依据。主要教学方法:读图法、比较法教学步骤1.导入：从人的多种起源假说谈起，指出一般性认为科学的古猿进化学说。2.揭题：屮国境内的早期人类。3.元谋人地点：云南元谋县地点：北京周口店③我国已知最早的时间：约170万年前人类4.北京人时间:70-20万年前身体特点：①②北京人已具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些猿类的••••••••制造和使用工具，“旧石器

3、”；使用天然火。1.山顶洞人时间：约18000年前地点：周口店龙骨山顶部特点：身上已经没有猿类的特征，模样同现代人基本上一样。人工取火，缝缝制衣服。1.在地图上找出元谋人、北京人、山顶洞人的地理位置。2.复习巩固：(1)元谋人、北京人、山顶洞人生活的时间，北京人、山顶洞人的特占C(2)朗读课文。板书设计：云南元谋县北京周口店③我国已知最早的人类元谋人约170万年前北京人70-20万年前身体特点：①②北京人已具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些猿类的••••••••制造和使用工具，“旧石器”；使用天然火。山顶洞人约18000年前周口店龙骨山顶部特点：身上已经没有猿

4、类的特征，模样同现代人基本上一•样。人工取火，缝制衣服。作业(1)课后习题(2)制作北京人与山顶洞人特点比较教学后记:第2课原始农耕文化的遗存教学FI标：1•识记和能力记住河姆渡原始居民生活的吋代、地域和种植的粮食作物，记住半坡居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。通过识图，培养观察能力；通过观察原始农耕时代的器物，培养理解当时人们生活状况的能力，发现当时人们的审美特点。2.过程和方法通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较，帮助学生掌握和运用比较方法。2.情感态度价值观认识屮国对世界农业起源的贡献，进

5、行爱国主义教育。体验原始农耕劳动的甘苦及其所创造的价值，认识劳动的价值和意义。通过河姆渡、半坡原始居民适应、利用和改造自然的典型史实，启发学生认识人与自然的关系。教学重点：河姆渡遗址半坡遗址难点：1•“新石器”的含义。2.河姆渡原始居民工具、房屋的特点及其与生活环境的关系。3.大汶口屮晚期墓葬所反映的社会情况。主要教学方法：1•比较法2•朗读法教学步骤：一•复习上节内容：1•元谋人2.北京人3.山顶洞人—.新课：1•河姆渡遗址时间：约7000年前；地点：浙江余姚河姆渡村工具：新石器、陶器种植水稻、饲养家畜住木头房子2.半坡遗址时间：约6000年前地点：陕西西安农耕种

6、植：粟、麻、蔬菜纺织麻布，制造陶器制作彩陶%1.比较河姆渡、半坡人与北京人、山顶洞人的情况。四•阅读教材。作业:完成课后习题教学后记：第3课远古的传说教学FI标：1•识记和理解记住远古传说屮的重要人物，记住汉族的前身和屮华人文始祖。理解传说与史实的联系与区别。理解“禅让”的含义和实质。2.过程和方法培养从传说屮提取有用信息的能力、帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法。2.情感态度价值观了解华夏族形成的历史，培养崇敬小华民族人文始祖的情感。了解以禹为代表的远古居民的优秀晶行，继承和发扬小华民族的优秀传统。体验禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人生的价值。教学重点：1.农业

7、起源的传说。2.炎帝、黄帝与华夏族的形成。3.禹治水的传说。难点：1•传说与史实的区别与联系。2.部落、部落联盟的构成和性质。3•“禅让”的含义和实质。主要教学方法:讲授、讨论教学步骤：%1.炎帝与黄帝的传说1•活动区域，黄河流域一带时间：5000年以前2.炎、黄部落的战争。地点，阪泉结果，黄帝胜利炎帝服从黄帝的领导3.黄炎联盟与蚩尤的战争地点，涿鹿结果，蚩尤战败被杀4•黄炎联盟构成华夏族的主干。华夏族是汉族的前身，屮华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。二•禅让的传说尧、舜、禹相继接替扒任部落联盟首领们民主推选实现的，历史上称这一制度为“禅让”o三•大禹治水的传说1