《医学影像学》临床本科教学大纲 （五年制）.doc

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1、《医学影像学》临床本科教学大纲（五年制）一、教学目标医学影像学是一门临床学科，在医疗木科的教学计划中，处于临床基础课程的位置，是医学生从医学基础过渡到临床课程的导向学科2—，因此，在教与学的过程屮，通过教学活动必须使学生在掌握木学科的基木理论、基木知识和基础技能的同时，学习和逐步加强临床思维的锻炼，即全血观察、系统分析、综合比校，引出结论，为进入临床课稈作好思维方法和学习方法的准备。（—）基本理论、基本知识和基本技能1.了解X线及CT成像原理，理解和熟悉x线影像的密度概念及其组织学基础，掌握人体备器官在荧屏或x线照片上的密度表

2、现。2.掌握人体各系统器官正常解剖的x线及CT表现。3.掌握人体个系统器官病变的基木x线及CT表现。4.熟悉人体乞系统常见病的x线及CT特征，包括肺炎、肺结核、肺和纵隔肿瘤、胸膜病变（增厚、积液、气胸、钙化）；风湿性心脏病（包括二尖瓣及主动脉瓣病变）、高血压心脏病、心肌疾患、心包积液、先天性空间隔缺损、法鲁氏四联征、胃及十二指肠溃疡、食管、胃、结肠癌、消化道穿孔、肠梗阻、胆石和肝癌（影像学表现）：各部位不同类型的骨折和关节脱位、化脓性骨、关节炎、骨关节结核、良恶性骨肿瘤的鉴别要点、骨巨细胞瘤、骨肉瘤、尿路结石、肾和膀胱肿瘤、脑

3、外伤、脑肿瘤、脑血管病。（二）能力的培养（1）阅片能力：通过阅片实习，培养锻炼学生全瓯观察的能力，要求做到识别正常和异常，不遗漏任何阳性征象。（2）思维能力：训练学生熟悉阅片时观察正常，联系大体解剖，发现病征联系病理学基础，从病变的基本x线表现入手，对不同病因作系统的分析、比较，最后引导出结论的临床思维方法。（3）X线诊断报告的书写：通过阅片实习时的观察分析，平时及阶段的考核，锻炼举生阅读、理解X线及CT诊断报告的能力，并初步掌握正规的X线诊断报告的书写规范。（三）参考学时：医举影像举的教学，包括理论讲授及阅片实习两部分，总学

4、时为72学时，理论讲授和实习的时数比例为1：lo二、教学大纲„YZ^——a刖B放射诊断学是利用放射线进行诊断的一门临床学科，近年来由于影像设备的迅速发展,己经逐步形成了包括X线、CT、MRI、核素成像技术、超声等在内的《医学影像学》学科,放射诊断是其屮一个组成部分。木课程以讲授放射诊断学为主，同时要适当介绍医学影像学的新进展。木课稈的教学是在学生学完病理学和部分诊断学课稈的基础上进行的，在教学过稈屮，必须强调联系和印证解剖、生理和病理学等学科有关的基础理论。适当联系临床，使学生能比较牢固地掌握木门课程的基本理论.基本知识和基本

5、技能，在教学过程中还必须加强学生的全面观。察、系统分析的临床思维能力的锻炼，为以后的临床教学和临床实践打下基础。木课程以总论，各系统脏器的正常X线表现和病变的基木X线表现为主要内容，适当的介绍各系统常见病的X线诊断，其屮又比较着重的讲授呼吸和骨、关节系统常见病的诊断。要求学生掌握“三基”的要求，为今后在临床实践屮充分、正确地运用影像学知识为伤病员服务。教师在教学过程屮，必须贯彻少而精的原则，精讲多练，要充分发挥教师在教学屮的主导作用，着重培养学生的白学能力和思维能力。木课稈属形态学科，因此要重视形象教学和盲观教学，理论讲授要注

6、意与适当的阅读x线照片相结合，还要充分利川视听教具如解剖和病理标木、挂图、模型、录像和电影，避免抽彖式的教学。实习要注意培养学生的独立阅片能力。教师在教学活动屮必须注意言传身教、教书冇人、寓医徳于课堂教学之屮，促使学生徳育、智育全面成长。教学时数分配72学时，分配如下，可酌情掌握。内容时数总论4骨、关节系统12呼吸系统17循环系统6消化系统14泌尿系统3中枢神经系统4学科新进展3机动9总论目的要求—、了解x线诊断学的应用原理和人体组织与密度概念。二、了解X线检查方法并能在诊断的价值和限度。三、了解常用的X线检查方法并能在临床工

7、作屮正确使用。四、掌握x线诊断的方法和原则。教学内容一、放射诊断学的定义阐明《放射诊断学》是利用放射线进行疾病诊断的一门临床学科。并介绍《医学影像学）当前一发展成为一门独立的、成熟的临床学科，主要包括x线、CT、MRI、介入性放射学、超声及核素显像技术等。目的，木学科重点讲授X线诊断。二、x线的产生和特性（一）、x线的基木构造（二）、X线的特性1、穿透性：2、感光作用：3、荧光作用：4、电离作用三、X线影像的形成原理和密度的概念（-）、X线影像的形成原理（二）、密度的概念：自然对比；人工对比四、x线检杳方法（一）、普通检查：1

8、、透视；2、摄影（二）、特殊检查：1、体层摄影；2、荧光摄影；3、放大摄影；4、记波摄影（三）、造影检杏：阐述常用的造影检杳方法，造影剂及引入体内的途径、方法和适用部位。简述检杳的准备及其重要性和造影反应与防治等。（四）、X线检查方法的选择和综合应用：阐明X线检查方法复杂繁多