《模具制造技术》课程教学设计.doc

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1、课程教学方案设计之《模具制造技术》课程整体设计一、课程的背景：模具制造技术课是在己经学习完成了机械设计与制造专业群技术平台课程后，以模具为对象，综合应用刀具、机床、加工工艺、设备操作相关知识的一门专业核心课。课程是针对模具制造企业生产的产殆特点和就业岗位特点设置。1、典型就业岗位：%1模具典型零件加工工艺编制人员%1模具关键加工设备操作人员%1模具钳工与装配人员%1模具调试人员这正是模具制造技术课程核心任务。2、整体预设能力H标：%1模具零件加工工艺规程设计能力；%1数控程序编写能力；%1机床操作及加T调整能力；%1加T零件的检验能力；%1模具的装配调试能力；%1加工装配现场

2、协调管理等综合能力。3、课程前修技术平台核心知识与技能%1制图与识图；%1公差与配合；%1机械设计基础%1计算机绘图%1液压与气压技术%1冲压模具设计与注塑模具设计；%1钳工、机加工、数控加工实训；%1产殆设计与制造综合实训。4、课程实施:模具制造的工艺流程可以概括为9步；%1研究模具产品的装配图和零件图，进行工艺分析；%1有零件生产纲领确定零件生产类型；%1确定毛坯的种类，技术要求和制造方法；%1拟定模具零件加工工艺路线；%1确定各工序的加工余量，计算工序尺寸及其公差；%1确定各工序的技术要求和检验方法；%1选择各工序使用的机床设备及刀具、夹具、量具和辅助工具等工艺装备；%

3、1确定各工序的切削用量及时间定额；%1填写工艺文件。二、教学设计模块一：模具机械加工基础（一）、学情分析：学生刚开始接触模具专业课程，对模具暂吋没有什么概念，模具的用途，作用都不清楚；有一定的机械设计基础。（二）、教材分析1、本模块的主要内容及在本章屮的地位：本模块是整个课程的基础，学生必须了解什么事模具，模具有什么作用，有什么样的经济地位。2、教学重点、难点:重丿兄模具的工艺规程基本概念；模具的技术经济指标；工艺规程的主要内容。难丿兄充分理解模具的制造流程。3、课时安排：4课时（三）、教学H标1、知识目标（1）、模具工业在国民经济屮的地位；我国模具工业的现状及发展趋势；模具

4、制造的要求、特点、过程和方法（2）、模具的工艺规程基本概念；模具的技术经济指标；工艺规程的主要内容2、技能目标学生通过体验制造过程，了解模具制造过程，具备分析能力与知识查阅能力。3、情感与态度H标学生能够通过新知识接触，开发学生的思维，激发学生的求知欲，培养学生的探究精神。（四）、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式：以学生体验教学和教师展示实践相结合。2、教学过程：表—教学环节教师教学学生活动教学方法设计意图组织教学考勤、教师白我介绍、提出学习要求认真听课、做好笔记激发兴趣、明确学习目的任务提出提问：“红烧鱼”的制作过程。学生H由讨论红提问法、互激发学生的菜市场买鱼f剖

5、鱼一准备佐料f烧鱼f装盘烧鱼的制作过程动式教学学习兴趣。知道什么叫工艺。任务实施教师进行情景设宜，展示精美的模具图片，引起学生的兴趣，并打开模具的制造并不很神秘复杂。问题飞什么是模具？问题一：生活屮哪吐是模具生产的产品？问题三：由“红烧鱼”的制作与模具的制作有什么联系？介绍模具经济在国家生产屮的作用，对比国内外的先进制模技术。学生思考，冋顾生活和身边的模具产吊，很多都是我们认识并常用的物品。了解什么是外购，什么是白制。案例分析、提问式教学、视频演示说明模具生产跟我们生活密切相关。知识提炼1、模具工业在国民经济屮的地位2、我国模具工业的现状及发展趋势3、模具制造的要求、特点、过

6、程和方法4、本课程的性质、任务和要求5、模具的工艺规程基本概念；6、模具的技术经济指标7、工艺规程的主要内容学生能够观察，思考任务驱动式教学法;、让学生进一步了解模具的制造流程。考核总结教师评价学生在任务实施的过程屮，遇到的问题，好的方面和不好的方面进行评价；教师总结本堂课的重点知识学生H我总结本模块所学的知识，在实际生活中有什么样的作用。对比法让洋生对模具的制造工艺有逐步的熟悉。知识拓展设计一个部件，要求学生分组讨论它的制作流程积极开展讨论提问法、鼓动思考能举仮三，巩周知识课余要求要求学生复习前面的内容，布置新的任务，指出预习范围。观察生活中的模具产吊，探索模具的结构。课后

7、答疑网络教学巩周知识3、教学评价：完成任务情况来评价教学效果。学生学习过程评价表：表二:学习任务:FI期：专业:模具设计与制造班级：评价方：评价对彖：阶段评价内容分数得分备注任务获取知识准备（25分）掌握方法程度5产品演示情况5收集信息、制定工作计划、具体结合实际、具有可操作性5操作步骤合理5熟悉安全操作过程5实践补充理论转化（50分）准备工具、备件、备品情况5方法的正确性20止确使用工量具5知识的理解与吸收程度15小组成员协调合作5资料规整、成果展示（25分）工具、材料、技术资料整理情况5工作任务完成