《CAXA制造工程师造型与数控加工》.doc

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1、《CAXA制造工程师造型与数控加工》一体化教案课题项目三任务一姓名黄悦驯单位广东省工商高级技工学校2014-4一体化教案（任务驱动法）课题任务一拉伸造型学科CAXA制造工程师造型与数控加工执教人黄悦驯授课类型立斤护班新授级数铳高级3121班日期2014年4月17日课时2教学目标知识目标1、能创造草图平面和基准面绘制草图；2、会运用拉伸增料、拉伸减料和倒角等特征生成方式实现三维实体造型。力标能目1、培养学生熟练应用CAXA制造工程师软件绘图的能力；2、通过任务驱动、培养学生分析问题和解决问题的综合能力；3、培养学生的团队合作精神和交流合作能力

2、。感标情目通过任务的设定、驱动，培养学生善于观察，勤于动脑、长于动手的良好学习习惯。培养学生遇到问题会思考，会分析、会总结的综合素质能力。同时，增强学生的自主探究，团结合作的意识。教学重占运用拉伸增料、拉伸减料和倒角等特征生成方式实现三维实体造型。教学难点创造草图平面和慕准面绘制草图任务驱动法课前准备模具设计室教学活动教师活动学生活动时间分配复AJ:导入复习：1、基本的线架造型2、对线架造型的基本编辑导入：如何运用一些特征对零件进行三维造型呢？提问思考、回答、上机练习r新授：教师出示设定任务展示图片解释说明观察、思考3'活动探究根据指定任务

3、进行操作练习巡回指导围绕任务展开练习15'难点突破为何实体造型前，需要创建草图，而草图的平面和基准而又是如何创建的？引导、提示观察、发现15'概念基准面的概念讲解听讲T学习重点练习灵活运用拉伸增料、拉伸减料和倒角等特征生成方式实现三维实体造型。明确草图平面和基准面的关系。巡冋指导展开练习寻找方法10'重点突破分组讨论实现三维实体造型的特征有哪些。汇总、补充练习、讨论20'拓展训练教师出示进一步练习任务展示图片加深练习10'总结强调本次课程重点、难点讲述、总结思考、记忆3，作业完成课本图3-1-23的拉伸拓展训练图的练习加深练习课后完成组织教

4、学宣布课堂纪律、点名;检查学生的课前准备。任务一：拉伸造型复习导入一、复习导入：复习：1、教师对木次课程必须用到的以前所学的知识点进行提问：线面的编辑方式和几何变换对图形编辑的方式有哪些？学生冋答2、教师引导学生进行回顾性练习：绘制图2-6-14的线架。学生在计算机上进行练习导入：如何运用一些特征对零件进行三维造型呢？新?二、新授：出示任务：教师展示图片例一（即：课本图3-1-1,图3-1-2所示）活动探究难点突破剖面A-A如上图所示：对该拉伸实体造型进行绘图思路分析，在思路分析中，拉伸C35的凸台是如何生成的？学生根据教师的要求进行练习，

5、教师进行巡回指导，但只巡视，发现问题不做纠正。重点观察学生集中出现的问题。难点突破：引导学生发现问题。如下两个图所示为学生较多岀现的问题：为什么拉伸实体造型的凸台没有10°的倾斜角？15'15'讲授概念图形的联系，引导学生发现问题得出结论：即所画倾斜式图形需重新建立基准而。要想将图形画到相应的平面基准面基准平面是草图和实体赖以牛存的平面，它的作用是确定草图在哪个基准面上绘制，这就好象我们想用稿纸写文章，首先选择一页稿纸一样。慕准面可以是特征树中已有的坐标平面，也可以是实体中生成的某个平面，还可以是通过某特征构造出的面。1、操作过程：1）、单

6、击【造型】I【特征生成】-【基准而】，或者直接单击0按钮，弹出基准面对话框如右图所示。2）、根据构造条件，需要时填入距离或角度，单击“确定”完成操作。2、操作类型：构造平面的方法包括以下儿种：等距平面确定基准平面，过直线与平面成夹角确定基准平面，生成曲面上某点的切平面，过点且垂直于直线确定基准平面，过点且平行平面确定基准平面，过点和直线确定基准平面，三点确定基准平而。构造条件中主要是需要拾取的各种元素。注：基准面•平面的比较：基准面是在绘制草图时的参考面，而平面则是一个实际存在的面。活动探究如何灵活运用拉伸增料、拉伸除料和倒角对实体进行10

7、,造型？（教师提示可以通过使用拉伸增料、拉伸除料和倒角的对话框来实现。）重点突破20'学牛分成八组，继续按照任务例一进行练习，寻找拉伸增料、拉伸除料和倒角的方法。将找出的方法由指定的组长进行汇总。对学生汇总的答案进行评定，同时加以补充：1、拉伸增料和拉伸除料拉伸：将草图平面内的一个轮廓曲线根据所选的拉伸类型做拉伸操作，用以生成一个增加或除去材料的特征。拉伸有拉伸增料和拉伸减料两种方式。操作过程:①单击【造型】-＞【特征牛成】-＞【增料】或【除料】-【拉伸】，或者肓接单击險或同按钮，弹出拉伸对话框如下图所示。②选取拉伸类型，填入深度，拾取草图

8、，单击“确定”完成操作。其中，拉伸类型包括“I古I定深度”、“双向拉伸"和“拉伸到面二操作时的注意事项：①在进行“双面拉伸”时，拔模斜度不可用；②在进行“拉伸到面”时，要使草图能