圆柱的认识学习单.doc

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1、第二单元圆柱和圆锥第1课时圆柱的认识班级：小组：姓名：学习目标1、认识圆柱，掌握圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称。2、通过观察和操作，理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。3、培养观察、概括和想象的能力，逐步建立平面图形与立体图形之间的联系，进一步发展空间观念。导学流程（定向导学：教材10~12页）学法指导及笔记1、谈谈圆柱，你喜欢圆柱吗？为什么？2、找找圆柱，生活中哪些物体是圆柱形的？1、拿出一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。在右边的圆柱图上标出各部分名称，并完成笔记一。2、看一看，摸一摸，圆柱有什

2、么特征？写在笔记二处。3、把一张长方形的硬纸贴在笔杆上（如下图左），快速转动，看一看转出来的是什么形状。4、在圆柱形包装盒侧面的商标纸上画一条高，沿高剪开并展开（如上图右）。观察后完成笔记三。5、如果不沿高剪开，圆柱的侧面展开会是什么形状？笔记一：圆柱是由两个和一个组成的。圆柱的两个圆面叫做；周围的面叫做；两个底面之间的距离叫做。笔记二：圆柱的底面是的两个圆；圆柱的侧面是；一个圆柱有条高。笔记三：圆柱的侧面沿高剪开，展开后是。等于圆柱底面的周长，等于圆柱的高。【互动交流】两人小对子→A、B、C共同体群学→组内预展1、

3、完成P48“自主练习”T1~T4。2、指出下面圆柱的底面、侧面和高。3、填空。（1）把圆柱的侧面沿高剪开，展开后是一个长方形。圆柱的（）就是它的长，圆柱的（）就是它的宽。（2）当圆柱的（）和（）相等时，它的侧面展开图会是一个正方形。4、把圆柱的侧面展开，得不到（）。A.平行四边形B.长方形C.梯形D.正方形5、一个圆柱的侧面沿高展开是一个长12.56cm，宽6.28cm的长方形，求这个圆柱的底面半径。