[精品]物理单元测验(质量和密度)实验探究题 11-12.doc

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1、物理单元测验（质量和密度）实验探究题11-12一、11章（g在未明确指出的情况下取9.8N/kg）1.某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至衡量标尺的左侧零位，这时发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向侧调解。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加他码，但他最后觉得需要移动游码才能使犬平再次平衡，这时移动游码的作用其实相当于。A.向左调节平衡螺母C.往右盘增加袪码B•向右调节平衡螺母I）.从右盘里减去確码2.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数掘如下表，则量杯的质量9液体的密

2、度是液体与量杯的质量m/g406080100液体的体积V/cm'20406080A.20g,1.OX103kg/m：＜B.60g,0.8X103kg/m：＜C.60g,l.OXlOWm3D.20g,0.8X10"kg/n?3.在“用天平和量筒测量矿右的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒入适量的水，液面示数为VI;②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2；③用天平测出矿石的质量为m；④计算出矿石的密度。1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是o

3、oI55#M2）用已调好的天平测量矿石的质量，当天平平衡

4、时，放在右盘中的怯码和游码在标尺上的位置如图所示，则矿石的质量g,若所测得的矿右体积是20cm3,矿石的密度为kg/m3o4•小刚同学想测箔油的密度，但家里只仃天平、小空瓶，而没仃量筒。他思考后按照H己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。1）他第三次测得的物体质量如图乙中袪码和游码所示，其结果嗅二go2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤：第_步：0第二步：O第三步：o3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度o5.小亮的实验是“探究同种物质的质量和体积的关系”，他选择了三个体积不同、质量分别为89g、178g.356g的

5、实心铜块做实验。实验中，他每次都用盛H30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中。质量m/g体积V/cm3比值(m/V)铜块18910铜块217820铜块335670小亮在计算质量与提及的比值（m/V）时，发现其中的一个数据测量有错谋，这个数据应该是（填该数据的数字和他的单位）。小亮思考了半天也没想出这个错谋是怎么产生的，请你帮小亮指出该错谋产生的原因：。6.同学们在实验室里面测某种小矿右的密度，选用天平、量筒、小矿右、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：甲乙丙A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记

6、下总的体积。B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。C.把天平放在水平桌面上。I）.将小矿右放在左盘上，在右盘中增减琏码并移动游码直至横梁平衡。E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。1）正确的实验操作顺序是（填序号）。2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向—调（选填“左”或“右”）。3）用调节好的天平称小矿右的质量。天平平衡时，放在右盘中的畦码和游码位査如图乙所示；量筒量出小矿右的体积如图丙所示，曲此可知，小矿右的密度卩=kg/m；：o4）实验中，山于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里面已经

7、没有量筒了,老师就给她增加了一个溢水杯。现请你帮她想办法测出小矿右的体积，写出简要的步骤。5.某兴趣小组测量-•种易溶于水H形状不规则的I古I体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。mLmL200甲A・在量筒中装适量的细铁砂.抹平表面B.将称最的颗粒装进量筒乙C.将A中的铁砂位进B中.反复摇动后抹平表面2001001）用调节好的天平测量适量小颗粒的质量。当天平平衡时，右盘中的I®码和游码如图甲所示，则称量的颗粒的质量是go2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示方法测量体积，所称量的颗粒的体积是cm'：o4）在C步操作中，若摇动不够

8、充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实际密度偏（填“大”或“小”）。5）在C步操作中，若因铁砂较少,全部倒进并反复摇动后,没有完全覆盖颗粒,则算出的值比实际密度偏（填“大”或“小”）。&小明同学喝牛奶时想知道牛奶的密度，于是他进行如下实验：1）①把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左侧的处,发现指针指向分度盘的右侧，此时他应向（选填“左”或“右”）端调节平衡螺母,使指针在分度盘的中线处。%1在烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称得烧杯和牛奶的总质量为240go%1把烧杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量，天平平衡后所用的祛

9、码和游码的位置如图所示，烧杯和剩余牛奶的总质量为gO%1读出量筒中牛奶的体积为10cn?。%1计算出牛奶的密度为P牛奶二kg/m3o2）小明同学很聪明，他在没有量筒，只有夭平、足