语文人教版五年级下册口语交际《劝说》.doc

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1、口语交际《劝说》教学设计梁健生一、教学目标：1.了解规劝语言的特点，培养运用得体的语言进行表达的能力。2.在口语交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。3.体会养成良好的行为习惯的重要性。二、教学过程：（一）情境导入，引入新课1.揭题：“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。2.出示情境。3.说一说：这个劝说例子，成功了吗？为什么劝说会不成功？4.总结（二）小组交流，探究方法1.分组讨论怎样劝说？（尝试总结劝说的好方法）2.选其中一个案例来表演。3.评选“成功劝说家”----谁的劝说效

2、果好，为什么好?（三）创设情境，拓展劝说1.小组展示课本中的案例。2.个别展示生活中可能会遇到的情境案例。（四）共同劝说，学习劝法劝说注意事项：1.态度诚恳，语气平和。2.以理服人。3.以情感人。劝说的方法：运用一定的技巧，明辨是非，告之以理，导之以行。（五）总结、课后延伸