鄂教版三上语文期中阅读检测.doc

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1、鄂教版三年级上学期语文期中阅读检测班级姓名卷首语：孩子，读万卷书行万里路。丰富的积累能够提升你的人文素养，让我们在字里行间中收获更多感悟吧！一、选词填空。轻柔温柔激动雄壮1、风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当微风拂过，声音是那么（），好像呢喃细语，让人感到大自然的（）；当狂风吹起，整座森林（）起来，合奏出一首（）的乐曲。一叶一点一河一阵一盏一弯2、读古诗《舟夜书所见》，我的眼前会浮现出这样的情景：（）新月、（）鱼灯、（）扁舟、（）灯火、（）微风、（）星光。豁然开朗切磋琢磨博览群书手不释卷3、乐

2、乐酷爱读书，学校图书馆里丰富的藏书给了他（）的好机会。勤奋好学的他，哪怕在公园里也依然（）。遇到疑惑不解的问题，他常常与同学交流讨论，（），最后往往就能（）。二、课内阅读。煮书爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着两个苍劲有力的大字——“煮书”。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”　　爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着

3、说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时侯读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”　　“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”　　“你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”　　爷爷的话

4、使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1、吃下去才好消化吸收呀！“消化”一词联系上下文是指。2、他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读书读透不可。“品味”一词联系上下文是指。3、读完上面的语段，你知道什么是“煮书”吗？三、课外阅读“吃墨水”陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书，那简直比遇上什么都高兴。有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节，进门就看见了一本自己很想读的书。于是，他忘了步行几十里路的疲劳，躲到一个屋里专心地读起来，一边读，一边用毛笔批点。他完全沉浸到书里去了。亲戚

5、几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却在书上，糍粑本该蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我还觉得肚子里的墨水太少哩！”1、这篇短文是围绕着哪一句话写的，请在文中用横线划出来。2、根据课文内容填空。（）地读（）地说3、可以用成语（）和（）来概括陈毅读书专心。4、“吃点墨水没关系，我还觉得肚子里的墨水太少哩！”这句话中

6、两个“墨水”的意思一样吗？你是怎样理解这句话的？5、从短文中可以看出陈毅幼年时是一个怎样的人？你想对他说什么？