第三课学会独立飞翔.doc

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1、第三课学会独立飞翔预设学习目标：知识：知道勤俭节约是中华民族的传统美德；懂得自立精神是一个人应具有的基本品质；了解在生活中和学习中培养自理自立能力的一些具体方法。能力：养成勤俭节约和良好的劳动习惯。培养在生活和学习中的自理自立能力。情感、态度、价值观：树立尊重劳动、勤俭节约的思想观念；珍惜劳动成果；养成自理、自立的生活态度。学习重难点：1、劳动在人类生存和发展过程中的重要性是本课的教学重点。2、养成自理、自产的生活态度，培养在生活和学习中的自理、自立能力既是本课的重点也是难点。课时设置：第一节：2课时第二节：2课时共4课时。第9-10课时第一节：勤劳节俭伴我行预设

2、学习目标：知识：了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。了解劳动的作用及其形式；懂得节俭的重要性。正确认识节俭。能力：提高学生对劳动重要几天的理解能力；培养合理安排日常生活支出的能力，养成勤俭节约的习惯。情感、态度、价值观：帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。培养崇尚节约的优良品质和尊重劳动成果的情感。学习重难点：1、了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。2、对劳动创造了人本身这一观点的理解。3、在日常生活中养成节俭的好习惯。学习过程：一、导入教师活动讲述“勤俭”的民间传说。二、新课学习与探究（一）劳动是人类生存和发展的基础。学

3、生活动听故事，说启示。质疑：1、人类是怎样产生的。重难点指导有人把勤劳节俭比喻成人们的一支翅膀，有了这双翅膀就可以带着你飞向广阔的蓝天。独立行走→语言→人脑→制造和使用工具。1、劳动创造了人本身。2、劳动是推动社会历史前进的动力。3、劳动创造美好生活。小结：（二）社会的发展离不开不同形式的劳动2、劳动在从猿到人的转变过程中起到什么作用？3、读图析理1、说说中国古代的“四大发明”是怎样产生的。2、列举对中国和世界历史进程产生过重要影响的其他劳动成果。交流展示3、说说歌颂劳动的诗歌、谚语或歌曲。1、看“刘庄的变迁”图片，读P29辅助材料，谈谈自己的感悟2、说说自己家乡

4、通过劳动改变生活、改变家乡面貌的具体事例？（交流发言）1、情景表演“上学路上”分类：主要从事脑力劳动的有：_____________________主要从事体力劳动的有：___________________________2、情景剧表演“画圈圈”分类：复杂劳动简单劳动类人猿是通过劳动才使自己进化成人类，具有了人的本质特征，因此，人类的出现离不开劳动，没有劳动就没有人类。《悯农》《在希望的田野上》“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”劳动创造财富，劳动创造生活，劳动创造未来。点拨：劳动的重要作用。劳动创造财富、劳动创造生活、劳动创造未来。引导学生从家乡

5、的道路、房屋、生活等方面交流感悟。（三）珍惜劳动成果，养成勤俭节约的优良品质。1、节俭要从身边的小事做起。2、勤俭节约新理解。探讨：你认为付给10000美元值不值。3、了解创造性劳动。1、情景剧：《送报归来》谈感受。2、你认为中学生要养成勤俭节约的好习惯，应该怎么样做？交流——笔记3、材料分析：A山姆沃尔顿的做法有必要吗？B瑞典人节约观4、讨论分析：“节约是不是个人的私事。”5、说说你对“花钱”的说法点拨：劳动的重要作用介绍“未来十年，人们劳动具有的突出特点是：智力活动的作用日益增长，科技含量提高，重视劳动者素质的提高和创新能力。引导学生从多角度分析。点拨补充：吃

6、重营养，不要讲排场；穿符合身份，实用，不要穿名牌；行能够步行、骑车、不打的；作业本用完了，反面可打草稿；洗衣服的水留下来冲厕所；爱惜家庭物品，真正需要的时候才购买……三、小结通过学习，我们更加明白了劳动对我们人类的重要性。不仅创造了人类本身，还推动了社会的发展，更创造了今天的美好生活，人们需要劳动，人们离不开劳动，特别是当今世界的发展，更需要开发和保护创造性劳动。我们懂得了节俭不仅是中华人民共和国的传统美，也是人类的传统美德之一；不仅是个人优良品质，也是社会可持续发展的要求。因此，我们要珍惜劳动成果，从日常生活小事做起，注意勤俭节约，不浪费的好习惯。四、课堂练习你

7、认为李嘉诚“捡起地上一分钱”的做法有必要吗？为什么？五、作业设计：1、你认为中学生养成勤俭节约的好习惯，应该怎么做？2、发言稿：“节约是不是个人的私事。”3、预习劳动创造个人本身。劳动的作用。劳动创造美好生活。劳动的形式多种多样。板书设计勤劳节俭伴我行劳动是人类生存和发展的基础开发和保护创造性劳动。珍惜劳动成果养成勤俭节约为优良品质节俭是中华民族的传统美德节俭是从身边小事做起勤俭节约的新理解第11——12课时自理自立任我飞预设学习目标：知识：知道自立是一种可贵的品质，知道培养自立能力的基本办法。懂得养成良好劳动习惯的方法。能力：培养生活自理能力，养成良好的劳动习惯

8、。培养自立