第九册语文第五单元备课.doc

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1、五年级上册第五单元备课一、本单元教学目标：知识与技能1、学生能从总体上明确综合性学习的要求。2、了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。3.通过了解字谜体会汉字文化的丰富有趣，引发学生对汉字的兴趣过程与方法1、.通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动。2、通过认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。情感态度与价值观通过搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料，体会汉字文化的丰富有趣。二、单元教学设计要求：项目具体要求具体内容策略和做法主题读书由《有趣的汉字》引发的《我爱你，汉字》由《有趣的汉字》引发的汉字的

2、字谜、有谐音的歇后语、汉字的来历、演变。1、阅读有关的材料。2、进行社会调查。3、推荐阅读，开展读书交流会、写调查报告。积累积累一些字谜、歇后语、 孔夫子搬家——尽输（书） 　大葱拌豆腐——一清（青）二白 咸菜煎豆腐——有言（盐）在先 　外甥打灯笼——照旧（舅） 嘴上抹石灰——白说（刷） 　　精装茅台——好久（酒） 猪八戒拍照——自找难堪（看）1、请写出四个有关汉字的字谜；2、请写出几句有谐音的歇后语；3、写一份活动计划；4、写一份调查报告；评研活动计划1、.活动的时间2、活动地点3、活动内容4、活动过程1、让学生展示自己的活动计划记；2、让学生了解活动计划种的写法；3、

3、通过评研让学生更加了解活动计划写法及作用，并在日常读书中选择合适的方法。写作围绕“我爱你，汉字”这个专题进行综合性学习，根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。1、写活动计划；2、写调查报告；3、搜集生活中街头的错别字；1、两个习作题目让学生任选一个感兴趣的写。2、让学生汇报习作情况，结合学生的反馈，教师有针对性的指导薄弱之处及修改习作。3、教师和学生一起评价，并将优秀作品展示。4、学生可进行第二次评价。活动实践1、欣赏佳句。2、赏读美文。3、研讨活动计划的写法。4、交流收获、体会。1、围绕“我爱你，汉字”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法；2

4、、展示综合性学习活动成果；3、搜集、欣赏一些书法作品。