雪绒花教案(1).doc

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1、课题第八单元花的旋律——《雪绒花》教学内容学唱歌曲《雪绒花》教学目标1、通过学唱歌曲《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱。2、指导学生在歌唱活动中感受3/4歌曲的魅力。3、学习三拍子指挥图示。教学重点能够用连贯、流畅的气息有感情地演唱《雪绒花》教学难点歌曲第二乐段第一小节“2055”节奏的准确表现教学用具手风琴、多媒体课时1备时6.19授时6.21教学过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、课前导入三、新课讲授师生问好1、师：欢迎同学们和老师共同进入音乐课堂40分，首先，老师邀请同学们欣赏一首好听、好看的视频歌曲，说

2、说歌曲名字是什么？师：这首歌曲选自哪部电影？2、师简要介绍电影《音乐之声》故事情节，并引出电影中的插曲——《雪绒花》1、今天就请同学们和老师共同走进《雪绒花》初听《雪绒花》2、复听同学们对歌曲已经有了初步的印象，那么歌曲情绪怎样？速度和节拍又是怎么样的？师生问好1、观看视频，聆听汇报：《doremi》汇报：美国影片《音乐之声》2、体验、感受1、初听，感受体验歌曲2、复听汇报：通过视频歌曲进行情景体验，引发学生学习歌曲的积极性，为下面学习环节做良好铺垫。在教师配乐讲故事的情境中让学生感受即将学习的歌曲的背景，进一步激发学生对歌曲学习的

3、积极性。初听歌曲，使学生对歌曲有初步的印象，使得歌曲基本形象深入学生脑海，为下一步环节做铺垫。四、学唱歌曲教师引导学生复习3/4拍的含义、强弱规律，并学习指挥图示。3再听师：请同学们边聆听边划拍感受三拍子旋律的风格特点。想一想歌曲分几个乐段，每个乐段情绪怎样？教师总结歌曲：歌曲为两段体结构（Ａ＋Ｂ）。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，第二乐段的开始两句与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏

4、，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧！1、师：接下来我们对这首歌曲的旋律进行模唱和视唱1）随音乐伴奏划拍模唱用Lu进行模唱，注意坐姿，由于音域较宽，用高声位共鸣体现，轻声演唱2）随琴模唱旋律3）随音乐伴奏视唱旋律，注意“2055”节奏及音符时值的准确4）随琴视唱旋律歌曲是深情的，中速稍慢，三拍子歌曲。汇报并实践感受3/4拍的指挥图示3、聆听并感受汇报：歌曲分2个乐段，第一乐段诉说着深情，第二乐段热爱祖国的美好情感。理解感悟1）用Lu进行模唱2）随琴模唱旋律3）随音乐伴奏视唱复习巩固中引

5、出三拍子知识，并逐步了解掌握三拍子指挥图示，以便更好地理解歌曲的风格。分析歌曲，使学生能好的理解歌曲并有感情的表现歌曲通过模唱、视唱、填词演唱歌曲这样的循序渐进的环节中，解决教学中的难点，使学生更能准确的演唱歌曲。五、艺术处理六、音乐拓展七、小结2、填词演唱歌曲随音乐伴奏填词演唱歌曲1、随琴演唱歌曲师：《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。1、教师演唱2、师生有感情完整的演唱歌曲1、观看《雪绒花》视频2、师：请你设计其他的演唱形式来表现歌曲

6、丰富的情感、3、表现歌曲并评价同学们，今天我们学习了雪绒花的勇敢和坚强，体验歌曲中热爱祖国的美好情感。这首歌曲是一部合唱曲，分为两个声部，第二声部我们下节课再学习。作业：把旋律中的重复部分用彩色线条表示出来。再次唱起这首歌曲，结束本课学习。旋律4）随琴视唱旋律2、随音乐伴奏填词演唱歌曲3、随琴演唱歌曲1、感受老师演唱情绪2、师生有感情完整的演唱歌曲1、观看感受歌曲现场情景2、学生设计并汇报3、汇报展示评价有感情演唱歌曲走出教室分析处理歌曲，加深学生对歌曲的理解，并能更好地表现歌曲，在演唱中体会歌曲的美好情感。音乐拓展，集体自我展示，

7、充分发挥学生自主学习、民主合作的氛围，让学生愉快地用自己喜欢的形式表现歌曲，增强同学们的音乐的审美能力。教学反思