《四时田园杂兴》语文优秀教学设计和【教材解读】.doc

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2、--------------　　【教材解读】　　《古诗词三首》该组教材是围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题编排。《四时田园杂兴》是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动局面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受家长勤劳品质的影响，学着做一些力所能和的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活，那生活充溢辛劳，也充溢恬适，表达了诗人对乡村生活的热爱，以和对劳动人民的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的乡村生活气息，是陶冶情操的好教材。　　要让现在的小朋友体会乡村田

3、间劳动的局面，有着生活经验匮乏的艰难。因此，在教学中，教师可以引导同学在疏通大意的基础上，通过诗文的朗读，看插图补画面，展开想象展现意境，使同学对乡村生活的印象更为丰满、更为灵动、更为深刻，让同学发生热爱和向往之情。　　教学目标:　　1、自主识字，认识“昼、耘”两个生字，并会正确书写。　　2、随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自身的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式协助同学体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如

4、需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------园生活的热爱。　　3、正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。　　4、拓展范成大的《四时田园杂兴》之二，从比较阅读中体会诗人采用不同的写法再现乡村夏季忙碌、和谐的意境，激发同学积累更多田园诗的兴趣。　　教学重点:　　1、学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自身的话说出诗句的意思．　　2、理解诗句，引导同学想象意境，感受田园生活带来的情趣。　　教学过程:　　一、复习

5、旧知，引入新诗　　1．我们刚学了一首古诗，题目叫《乡村四月》，谁来背背？一起来吧！（同学背诗）　　背得真好，那诗呀，就是一幅清新、美好的画面，向我们展现了充溢着乡土气息的田园生活。今天我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界，去感受那浓浓的乡土味儿！（板书课题）　　2．读诗题，解题意。　　请同学来读课题。（“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！---------------本文为

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