浅谈物理教学中如何激发学生学习兴趣.doc

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1、物理教学中如何激发学生学习兴趣1．充分发挥实验教学的魅力，激发学生的兴趣由于物理实验具有形象性、生动性、新颖性和刺激的高强度性，所以实验所引起学生的兴趣是最直接的兴趣。如果教师抓住了学生的兴趣，在进一步引导，就会起到事半功倍的效果。由于高中物理概念抽象，初学者很难理解，教学过程中应巧妙设计实验，以引起学生的直接兴趣，产生悬念，从而调动学生的听课积极性。2．紧密结合实际，理论和实践要结合起来，吸引学生，培养兴趣生活中许多有趣的东西，都与物理有密切的关系，如：比萨斜塔为什么斜而不倒，为什么人要起跳前先蹲一下，足

2、球场上，香蕉球是什么回事，篮球手投篮时球要旋转，还有一些魔术之类……。这类生活中的问题对那些对物理理论不感兴趣，但热爱体育，贪玩的学生来说非常有兴趣，可调起他们学习的积极性。3． 利用灵活多样、趣味性强的记忆、复习方式及一些科学家的趣事，增加学生的学习兴趣。物理中有许多数据和方法要求学生记住，虽然学生当时理解了，记住了，但时间一长容易遗忘，对于这种情况，教师在教学时可教学生一些有趣的记忆方法，在复习时采取一些适当的方式。4．运用多媒体，影视激发学生的求知欲，提高兴趣。比如在物理课堂教学中可利用多媒体为教学提

3、供并展示各种教学所需要的资料，包括文字、声音、影像等；还可以创设模拟各种教学情境，帮助学生迅速正确的把握教材内容，引起学生的情感体验。交互式的课程将学生带入教学情境中，学生亲自操作，按自己的意愿选择和发展学习内容，在主动参与学习中发展自己的特长。在物理训练中，多媒体能形成集训练、辅导、检测于一体的物理能力系列训练系统。5．通过培养物理思维能力，巩固兴趣。不论是那种方法，都是为了提高学生的物理思维能力，只有物理思维能力提高了，才能巩固物理学习的兴趣。培养学生的物理思维能力要从上新课开始入手。(1)列题纲能力：

4、指导学生通过阅读课文，研究课文的思想体系，列出提纲，总结课文的内容及重点(2)思考问题法：教师在课前列出思考题，让学生带着问题阅读课文，探索解题的方法。(3)科学探索法以学生已掌握的知识和研究方法为基础，进行创造性的探索6．掌握技能，实现知识迁移，发展性趣。我们学习知识的主要目的就是应用，而掌握技能，实现知识迁移则是运用的表现之一。在学习中，只有通过运用，才能让学生知道学到的知识的重要性，才能得到深化、活化，使学生的学习兴趣向更高层次发展。比如：力学知识在游泳、滑旱冰时中的应用，电学知识在生活中的应用等知识

5、，可以帮助同学们快速的学到一些技能，进而发展了学生学习物理的兴趣。总之，任何学生学业的成功，都是智力因素与非智力因素相互影响，相互作用的结果，因些在教学中。应自觉的、积极的、不失时机的激发学生的非智力因素，尤其是兴趣这个因素，从而更好的提高教学质量。