42基因对性状的控制.doc

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1、江海中学高一年级生物科目新授课学案主备人：施赛男执教日期4.2基因对性状的控制学习目标：解释中心法则。举例说明基因与性状的关系。学习重点：中心法则。基因、蛋白质与性状之间的关系。学习难点：基因、蛋白质与性状之间的关系。学习过程一．预习检测提问：①遗传信息的概念；②在DNA上的遗传信息如何传递给后代并使后代表现出相应的性状？二．学习与探究【自主学习】一.中心法则的提出及发展1、提出者：2、内容（1）遗传信息可以从DNA流向RNA，即（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的（3）遗传信息不能从蛋白质传递到，也不能从蛋白质流向.3、

2、图解4、发展（1）RNA自我复制①遗传信息从流向②举例：致癌的RNA病毒（2）RNA逆转录①遗传信息从流向②举例：HIV病毒、致癌的RNA病毒.【合作探究】1.结合教材p68图4-7和p69资料分析,写出生物界遗传信息的传递过程图解。2根据遗传信息的传递过程，分析生物体内存在的碱基互补配对过程及场所有哪些？【自主学习】二．基因与性状的关系1.基因对性状的间接控制（1）实质：基因通过控制来控制，进而控制生物体的性状。（2）举例：a.皱粒豌豆的形成b:人白化病的形成2.基因对性状的直接控制1）实质：基因通过控制直接控制生物体的性状。2）举例：a.囊性纤维病

3、b.镰刀型细胞贫血症3.基因与性状间的对应关系（1）基因与性状的关系并非都是简单的关系，可以是决定一个性状，也可以是与多个性状有关。（2）性状除了受控制，也受影响，如课本68页图中的水毛茛的叶型与是否浸于水中有关。所以生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用，精确控制的。【合作探究】生物的表现型与环境条件有何关系？【习题巩固：】1.下列哪一项不是RNA具有的（）A.复制B.转录C.逆转录D.翻译2.对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录，它是指遗传信息的传递从（）A.蛋白质→RNAB.RNA→DNAC.DNA

4、→RNAD.DNA→DNA3.图6-10所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）A.①②B.③④⑥C.⑤⑥D.②④4.下列有关基因型和表现型的说法，正确的一项是（）A.表现型相同，基因型就一定相同B.基因型相同，表现型一般相同C.基因型不同，表现型肯定不同D.基因型是性状表现的内因，表现型是外因5.基因控制性状表现的主要途径是（）A.RNA→蛋白质（性状）C.RNA→DNA→蛋白质（性状）B.DNA→蛋白质（性状）D.DNA→RNA→蛋白质（性状）6.如果DNA分子中的一条链的一段碱基排列顺序为—T—C—A—G—A—C—C—T—G—，以

5、此链为模板复制出的另一条链的相应的一段碱基排列顺序是__________________________。合成蛋白质时，如果以DNA分子的已知链为模板，转录出的信使RNA的碱基排列顺序是____________________________。在这段碱基排列顺序中，包含__________个“密码子”，需要__________个转运RNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。转运RNA上与信使RNA相配对的三个特定的碱基分别是____________。核糖体上翻译出来的氨基酸种类依次是___________________________________

6、_______。7、已知甲乙丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示，请对图仔细分析后回答下列问题：（1）根据我们所学的类型，这三种类型的病毒分别属于甲______________；乙__________；丙_______________。（2）图中1、8表示遗传信息的__________过程；2、5、9表示遗传信息的_________过程；3、10表示遗传信息的_________过程；以上3个过程的进行所必备的条件是_______________。（3）图中7表示遗传信息的______________，此过程的发生需要有_______

7、_____，发现这一现象的重要意义是_______________________________________。8、在A、B、C、D四支试管内都加入一定量的水和ATP，都加入若干种酶，另外：A管．加入DNA、脱氧核苷酸B管．加入RNA、脱氧核苷酸C管．加入DNA、核糖核苷酸D管．加入RNA、核糖核苷酸请根据实验结果回答下列问题：（1）据分析，A、B管内产物相同，但A管内是________过程；B管内是________过程。（2）据分析，C、D管内产物相同，但C管内是________过程；D管内是________过程。（3）加入C管内DNA有60对碱

8、基，那么，C管内产物中最多含有________个碱基，有密码子_________个。（4）B与