4练习一（2）.doc

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1、第4课时（9月7日）№：004教学内容：练习一第5-8题。教材简析：这部分内容主要通过练习巩固此前学过的首位能整除的两位数除以一位数的除法，帮助学生形成相应的计算技能，并解答一些简单的两步计算实际问题。第5-8题都是需要用两步计算解决的实际问题。其中，第5题设计了一个中间问题，有利于学生借助这样的中间问题体会用两步计算解决实际问题的基本思路。通过解决这样的问题，一方面可以进一步提高学生从实际情境中提取信息的能力，不断增强问题意识；另一方面有利于学生进一步体会除法与生活的联系，不断加深对除法运算意义的理解。练习一最后安排的思考题让学生填出有余数除法算式中所缺的数，帮助学生进一步熟悉

2、除法算式中各部分之间的关系，培养思维的条理性和灵活性。教学目标：1.会正确进行除法计算和验算；2.能根据问题的指向进行有条理、合逻辑的思考，逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，能完整表达思考过程；3.进一步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责的学习态度，在不断克服困难取得成功的过程中，逐步树立学好数学的信心。重点难点：会正确进行除法计算和验算，能根据问题的指向进行有条理、合逻辑的思考，逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略。教学准备：小黑板、口算卡片、教学挂图。教学过程：一、揭示课题，提出要求1.上节课，我们对两位数除以一位数的口算和笔算以及除法的验算进行了有针对性地练

3、习。从课堂上同学们的表现看，这些知识大家掌握地非常好。今天这节课，我们将要综合运用这些知识解决一些实际问题。（板书课题）通过这节课的练习，希望同学们能根据问题的指向进行有条理、合逻辑的思考，逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，会正确进行除法计算和验算。二、练习指导（一）基本练习1.口算 33÷3     36÷3    77÷7       80÷8 24÷2     84÷4    80÷4       66÷6利用口算卡片以开火车的形式进行，相机选择其中几题要求说出口算方法。2.计算并验算。 85÷4         98÷3          69÷3        

4、 84÷4独立完成，同时指名板演。集体评定，重点让学生说说第1题的计算和验算方法。（二）专项练习1.完成练习一第5题。(1)出示场景图。(2)仔细观察：从图中你知道了什么？(3)独立尝试完成，如有困难可和同位商量。做完后，同桌互相说说解题思路。（4）全班交流，重点说清解题思路。2.完成练习一第6-8题。（1）独立解答，教师巡视，发现问题及时予以指导。（2）全班交流，重点说清解题思路。3.作业（补充在小黑板上）（1）学校买了58本故事书，26本科技书，平均放在3层书架上。每层书架放了多少本书？（2）王老师买了4只小皮球，付出100元，营业员找回16元。每只小皮球多少元？（3）一本故

5、事书一共98页，小华看了8天还剩下18页。平均每天看多少页？独立完成后全班交流，交流时，要能完整地表达思考过程。（三）提深化练习1.探究练习一后思考题。(1)第1小题。启发思考：应先填什么数？(余数)。余数可以填哪几个数？为什么？当余数是1时，这时的被除数应是多少？怎样计算？当余数是2时，被除数又是多少？(2)第2小题。独立尝试解决，全班交流。三、课终小结通过今天这节课的练习，你有怎样的新收获？