区域经济发展(工业化与城市化）一.doc

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1、四会市四会中学教师备课簿年级__高二__________科目_地理____________教师_刘君____________2013——2014学年度第1学期第9周第（课、章、单元）第1课时2013年10月28日课题区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例课型新课三维目标：1．理解城市化、工业化与区域社会经济发展的关系；城市化与工业化相互之间的关系；一般发展中国家如何推进工业化和城市化。2．理解改革开放选择珠三角的原因。3．改革开放政策促进经济发展，增强国家经济势力，工业化的成就萌发爱国情感。教学

2、重点：1．工业化与城市化的关系2．理解改革开放选择珠三角的原因。3，珠三角工业化进程及其特点。教学难点：1．理解改革开放选择珠三角的原因。教学方法：讨论法、图示分析法、图示法学生学法：自主建构法和合作探究教学过程：一，问题检查学生预学情况1．城市化、工业化与区域社会经济发展的关系2．城市化与工业化相互之间的关系3．一般发展中国家如何推进工业化和城市化4．珠江三角洲地区工业化和城市化水平的迅速提高的原因5．中国出口商品交易会（简称广交会）6．国际经济环境、对外开放政策、区位、侨乡是珠江三角洲工业化、城市化

3、的有利条件。对上述四个条件进行类比分析。7．你认为珠江三角洲地区20世纪80年代以后工业化、城市化较快的关键条件是什么?二，学生自学摄取信息，自我加工整合8．改革开放以后，珠江三角洲地区的工业化进程呈现出两个发展阶段。第一阶段第二阶段时间1979～1990年1990年以后问题优势主导产业特点二次备课原因影响9．东莞的工业化与城市化进程1)起步：2)发展优势：3)抓住两次机遇：10．【读图分析】我国区域城市化的几种典型模式，比较各区域城市化推进动力的差异。1，通过问题，检查学生预习情况，了解学生学情。2，

4、学生自读课文，自主摄取信息，尝试整合信息。教学后记1，第一课时重在引导学生在练习中发现问题以便进行有针对性的补漏2，重视引导学生对知识的利用，主要是学会读图，析图，调用已有知识解答问题。要求：1、在原有集体备课要求的基础上,要进行二次备课。50岁以下的男教师和45岁以下的女教师统一采用电子备课的形式，教务处每月进行抽检。2、二次备课栏要求标记重点环节、重点问题；增加自己认为必要的教学内容、教学方法；改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教学方法；删除原教案中自己认为不必要的教学内容

5、及环节，根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序等。3、教学反思应侧重自己教学的真正感受与问题的对策，切忌千篇一律。