12农村新貌.doc

《12农村新貌.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第12课时（9月21日）№：012教学内容：农村新貌第14—15页。教材简析：这是一个综合运用所学知识解决现实生活中实际问题的数学实践活动。教材设计了一幅展示农村新貌的场景图，向学生提供了关于住宅楼、街景、玩具厂、果园等方面的素材，并通过对话的形式提供了某些具体信息，让学生利用这些信息提出的一些问题，并进行解答。和以前同类教材不同的是：教材把大量的提出问题的机会都交给了学生，让学生在现实的情景中主动去发现问题、提出问题，意在让学生主动寻找所学知识的实际背景，探索其在日常生活中的应用价值，这是应用意识的重要方面。教学目标：1.根据课本情境

2、解决现有问题，并能解决在具体情境中所提出的问题；2.培养解决实际问题的能力及有序的观察能力；3.激发学习数学的兴趣和热情，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。教学难点：根据情境，自主发现问题，提出问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、师生会话导入新课同学们，改革开放以来，农村发生了翻天覆地的变化。今天，我们就去参观新农村，想去吗？好！看，新农村就在我们眼前，它就是幸福村。（课件播放：农村新貌）二、创设情境进行实践活动1.课件演示农村全景，整体感知。（1）在幸福村，你看到了什

3、么？（2）仔细观察每个地方，认真阅读图中人物说的话，把你看到的、读到的说一说。2.收集信息，发现问题。以小组为单位，边观察边交流自己发现的信息，同时，针对自己的发现提出问题，做好记录。教师参与到小组的活动中，聆听学生的谈话，收集课堂信息。3.交流反馈，解决问题。（1）分组展示汇报整理的问题，教师有选择地进行板书。可能会出现以下几种可能：①看农居得到的信息是：我们村有36幢楼，排成3排，每幢楼住一户，平均每户有4人。可以提出的问题：平均每排有几幢楼？我们村一共有多少人？②看玩具厂得到的信息是：上午做了48个玩具，下午做了36个玩具，每6个

4、装一箱。可以提出的问题：一天一共生产多少个玩具？上午生产的可以装多少箱？下午生产的玩具可以装多少箱？一天生产的可以装多少箱？下午生产的玩具比上午少多少个？上午比下午多生产多少箱？③街道：街道上每相灯柱上装5盏灯，一共装了90盏。一共有多少个灯柱？④果园：果园里有6行苹果树，每行15棵，还有30棵梨树。一共有多少棵苹果树？一共有多少棵果树？苹果树比梨树多多少棵？⑤道路：到果园有200米，小朋友每分钟走55米，3分钟能走到吗？（2）独立思考，解决问题。通过同学们的努力，提出了这么多的问题，现在我想让同学们自己来解决这些问题。你有信心做出来吗

5、？选择几道你感兴趣的问题解答出来。（3）小组交流评定解答情况。三、应用拓展积累经验今天这节课，我们参观了农村新貌，从中得到了一些信息，也提出了一些问题，通过大家的努力解决了一些问题。你对现在的农村是不是有了更深的了解呢？说说你的看法。随着社会的进步，你觉得农村还会有怎样的变化呢？（同位互相说说）在生活中，处处有数学，我们要善于发现，勤于思考，用我们学过的数学知识去解决生活中的问题。希望同学们在平时能注意观察，找出生活中的数学问题，并进行整理。