10圆柱体的透视教案.docx

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1、圆柱体的透视教案一、教学目的：1．了解圆柱体在直立和放倒情况下的透视规律。2.使学生学会运用正确的方法分析和表现圆柱体。二、教学重难点：重点：1、了解圆柱体的透视规律2、中线在圆柱体透视中的作用难点：:掌握圆面的透视规律和透视知识，表现圆柱体的透视现象。三、教学方法：1、启发式教学法2、直观教学法3、观察比较法四、教学过程：[二]．引入新课导入：前面我们学习了六面体的透视，那么在绘画中，我们还经常遇到圆柱体，如：水桶、烟筒、暖水瓶等，它们的透视如何呢，今天我们学习圆柱体的透视。板书：圆柱体的透视[三]:讲授新课在讲授新课以

2、前，我先给同学们提一个要求，希望你们在听课的过程中“找到两个检验圆柱体的正确性的方法。”⒈圆柱体与视平线的关系拿出一个圆柱体实物，将它在视平线的上中下不同位置移动，让同学们观察两头圆面的变化：当圆面和视平线重合时，为一条直线；当它离开视平线，往上平移时，圆面成了椭圆，椭圆离视平线越近，椭圆形面越扁；离视平线越远，椭圆形面越宽。当视平线正好在圆柱体的中间时，看不到上下两个面。圆柱体在视平线以上，能看到它的底面，圆柱体在视平线以下，能看到它的顶面。⒉由椭圆与视平线的关系，观察判断直立面圆柱体上下两端圆面的弧形边线：不一样，接近

3、视平线的椭圆弧度小，远离视平线的椭圆弧度大。引导学生观察椭圆的两端应该是弧形而不是尖的。⒊课堂练习：出示挂图，让学生判断这个圆柱体上的所有椭圆是否正确⒋中线与边线在这个圆柱体上，我画了一条中线，在画柱体时，中线十分重要，我们要依中线来使两边对称。那么，在这个圆柱体上就有三条和地面垂直的线，两条边线和一条中线，现在同学们依据近大远小的原理，判定一下中线和边线谁长谁短？中线长，边线短。现在，我们已经有两个办法判断圆柱体的透视是否正确，请同学们想想是哪两种方法：（1）椭圆与视平线的关系（板书）（2）中线长，边线短（板书）⒌椭圆的

4、画法：拿圆柱体让学生观察：当圆面正对我们时，是一个正圆，我们画它时，它的水平直径和垂直直径是一样的（边讲边画），当它成为椭圆时，这个圆对我们讲就有了前后关系，近处的半个圆大，远处的半个圆小，那么，这个椭圆就应该是这样画：（演示）椭圆上有了一个最长直径和最短直径，最长直径在二分之一靠上的部位。⒍演示圆柱体的画法（演示）在画圆柱体时，应该这样画提醒：最短直径与中线生命重合，最长直径与中线垂直（板书）⒎放倒的圆柱体的透视（1）出示两个圆柱体放倒时的挂图，让学生判断哪一张舒服些（一个正确一个不正确）（2）分析正确的圆柱体的最长直径

5、和最短直径与中线的关系与前面直立的规律相同，最短直径与中线重合，最长直径与中线垂直小结：本节课我们学习了圆柱体的透视规律，确定它与视平线的关系重要，它的椭圆面的大小是依它离视平线的远近而定的，透视准确时中线长，边线短。圆柱体无论在直立和放倒时，它的中线和椭圆的最短直径重合，和最长直径垂直。作业：写生一组圆柱体的透视图