美术教学设计 圆柱体的透视

《美术教学设计 圆柱体的透视》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下美术教学设计圆柱体的透视　　美术教学设计　　第二节　　教学内容　　教师活动　　同学活动　　效果反思　　组织教学　　检查同学用具准备情况　　同学自查　　复习　　提问：圆柱体的透视现象是什么？　　同学回忆，讨论。　　回答问题　　导入，教授新课：　　分析直立圆的特点：　　出示实物圆柱体。　　小结：当圆柱体倒置在桌面上，圆截面为直立状，称为——直立圆　　同学用水杯观察直立圆的变化。　　教师出示范画狠抓基础知识和基

2、本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师小结：　　教师黑板演示圆柱体的透视现象　　教师讲解作业步骤：　　（看书第9页）　　教师讲解作业要求：　　用铅笔临么有平置面，直立面的透视变化的作业一副。　　同学观察，理解　　同学游戏，观察直立圆的变化　　同学尝试小结直立圆的变化　　同学观察　　同学（看书第9页）　　了解作业步骤　　课堂

3、练习　　课堂小结　　同学绘画，用透视现象表示圆柱体　　学习绘画，教师辅导　　同学互评作业，教师鼓励同学作业。　　学习绘画，　　教师辅导　　同学互评　　课后分析：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教