语文人教版五年级下册“凤辣子”初见林黛玉 学单.doc

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1、《“凤辣子”初见林黛玉》学单学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住作者刻画王熙凤的语言、外貌、动作等描写语句，感受王熙凤的性格特点，体会这样描写的好处。学习难点：古白话文诵读，学生对于王熙凤的服饰、外貌部分理解有一定难度。理解王熙凤的美丽热情外表下真实的性格特点。学习重点：抓住作者刻画王熙凤的语言、外貌、动作等描写语句感受王熙凤的性格特点。一、自主学习1、读词语，并解释词语。敛声屏气放诞无礼媳妇辉煌苗条风骚大量标志可怜2、读课文，想一想“凤辣子”是谁？她给你留下了什么印象？二、合作探究找出王熙凤的语言、外貌、动作描写的句子。三、展示交流1、外貌描写（1）外貌描写这

2、句话生字比较多，谁先试着读一读这段话？读完你发现王熙凤长得怎么样？（2）请把书翻到插图这一页，找一找哪个是王熙凤？（3）那作者为什么要描写王熙凤的外貌呀？（4）正因为王熙凤打扮与众姑娘不同，所以我们能从图中很快找到她，接下来请同学们描写班上的同学外貌，其他同学猜一猜他是谁？2、语言描写感受王熙凤的性格特点（1）刚才我们拿着外貌这把钥匙打开了理解王熙凤的第一扇门。下面请同学们默读课文，那么从她的言行举止里边你又举得王熙凤是一个怎样的人呢？把你的第一印象说出来。（关心、热情、泼辣）（2）很多同学说她很热情，很关心人，那你们主要从哪里感受到她很热情、很关心人呢？重点讲解：（“妹妹几岁

3、了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的、只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”）有人说王熙凤是一个语言学家，很会说话，这一段话不包括标点也就五十个字，但是她关心到了林黛玉的方方面面，真的值得一读再读。你们自己读一读这段话，看看它关心到了那些方面呢？（3）你觉得王熙凤关心到了哪些方面，（年龄、学习、身体状况、心里的想法、生活起居）你看，王熙凤就五十个字全都关心到了。（4）再读这段话，假如你是林黛玉，听到那一句话的时候会特别感动？交流。林黛玉好像在荣国府里边找到依靠了。下面谁来朗读这段话，把这份热情和关心送进去？让学生动作王熙凤，老师问有关林黛玉

4、的问题，一问三不知。王熙凤不是明明已经问了，怎么就不知道呢？为什么呢？（她没有等林黛玉回答）（5）小组讨论，她说这段话用意何在，用心何在呢？体会到了，不是真关心，而是要讨好贾母，炫耀自己的地位，取得林黛玉信任。那就这一段话里边你从哪个关键词看出她在炫耀自己的地位？（只管）（6）可见王熙凤是个怎样的人？3、动作描写感受王熙凤的性格特点四、作业从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。①我的老师②我的同学③我的朋友④我的父母