英语人教版五年级下册金钱的魔力教学设计.docx

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1、24金钱的魔力授课人时间【学习目标】1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3、激发学生阅读外国名著的兴趣。【教学重点】通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点【教学难点】了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法【教学准备】搜集有关马克吐温、《百万英镑》的资料，预习课文【媒体运用】多媒体【课时安排】一课时【教学过程预设】一课时一、初

2、读课文，了解故事1、出示课题“金钱的魔力”。2、自由读课文，思考：从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？3、课堂交流。二、再读课文，谈谈感受1、默读课文，思考：2、小组讨论，形成组内意见，推选人员代表小组发言。3、课堂交流，谈谈感受。一般情况下，学生一致的感受是讨厌或厌恶，但也不能排除有些学生有不同的感受，但要让学生把话说完，注意学生分析的理由是否言之有理，同时也要注意正确的价值观的引导。理由主要集中在两个地方：（1）托德：从刻薄的嘴脸到一脸的窘况，主要集中在托德笑容的变化。（2）老伴：从耻高气

3、昂到过分殷勤，主要集中在他说的一场段话中。4、讨论，我们为什么要厌恶或讨厌他们呢？托德和老板有什么特点，可以用哪些词语来概括。三、研读重点，体会语言1、读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个描写得更加传神？2、交流各自的观点，展开讨论。在学生的讨论中，教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写，体会描写的传神之处。3、有感情地朗读第6自然段和第11自然段四、课堂小结你想对托德和老板说些什么呢？板书设计：24、金钱的魔力冷漠、刻薄、嘲讽→热情、吹捧、讨好语言、

4、动作、神态—展现丑态前后对比—揭露丑恶作业设计：积累本课生字词教学反思