讲课邹韬奋《我的母亲》讲课.ppt

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1、我的母亲邹韬奋学习目标1，体会母亲真挚而深沉的母爱2.学习截取人物最典型的经历写人物的方法3.在记叙中穿插必要的议论检查预习查氏（）瞥见（）巡阅（）惺忪（）呜咽（）女红（）辗转反侧（）歉疚（）万籁俱寂（）zhāpiēxúnxīngsōngyègōngzhǎnzhuǎnjiùlài积累成语蹑手蹑脚人影憧憧娓娓动听循循善诱唏唏嘘嘘饮泣吞声万籁俱寂热泪盈眶莫名其妙辗转反侧1.整体感知探究文本作者深情地截取了记忆中关于母亲的哪几个片段？请同学们分别用一句话来进行概括。1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰

2、富3、儿子受罚母亲落泪4、灯下熬夜为儿做鞋2.探讨交流精读作者回忆关于母亲的四个片段，你认为文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？说说你动情的理由，跟同学们分享一下你的看法！2.大家一起来文章中的母亲是一个________的人。3.大家一起来1、元宵母亲背我赏灯（第三段）2、讲述故事情感丰富（第四段）3、儿子受罚母亲落泪勉强说好（第五段）4、灯下熬夜为儿做鞋（第六段）慈爱无微不至善良感情丰富有同情心怜惜疼爱勤劳能干这是一个既平凡又感人的母亲形象。她有一定的文化和才干，温柔善良、富有感情，但是

3、被闭锁在封建社会的大家庭里，没有踏上社会施展才干的机会，只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。她时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜劳作，为家人无私的奉献。但是，这样一位可亲可敬的母亲却早早的去世了，因此在欣赏、赞美、尊敬母亲的同时，又为其不幸的命运而痛惜，表现对封建社会的憎恶和谴责。4.技能收获（写法指导）我和母亲只发生过这几件事吗？作者为什么只

4、选取这四件事来写呢？这是一种什么样的写作手法?1、采用截取法截取人物最典型的经历来刻画人物形象。2、穿插必要的议论深化思想内容读完本文，你最想对作者的母亲或自己母亲说的一句话是什么？心灵感悟：仿写练习母爱是放在书桌前的一杯热茶母爱是飒飒秋风里的一件衣衫母爱是——————————母爱是——————————-作业：报答母爱请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。完成任务后，请写下自己的感想。