英语人教版五年级下册抓重点段，升华感悟“人象共舞”的和谐之美。.doc

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1、四、抓重点段，升华感悟“人象共舞”的和谐之美。1、师导语：说到人象没有距离，我想你们的脑海里一定有一个印象特别深刻的画面或场景，请快速搜索一下，哪个画面让你一下子想到了人象没有距离？2、指名说说。3、这幅面面不但是你们印象深刻的，也是作者赵丽宏最难以忘怀的。默读这段，看看你从哪些地方体会到了人象没有距离。(1)学生自读，并勾画。(2)交流，相机出示(在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的草地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右晃动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们

2、和人一样，陶醉在音乐之中了。)(3)齐读画面，引导感悟大象舞蹈动作的节奏感。(4)再读，读出气氛，读出欢乐，读出节奏。(5)角色朗读a、此时此刻，我们就是观众，我们就是人群，我们就是舞之蹈之的每一个人。(再读)b、多么热烈的气氛，多么陶醉的场景啊，假如你在场，你一定愿意成为一头舞之蹈之的大象，请记住，我们就是大象，大象就是我们，让我们一起舞之蹈之吧！(三读)c、赵丽宏曾说：那真是天地间的美妙奇观，那真是匪夷所思的天作之合。让我们一起走进这与象共舞的美妙奇观，再一次感受无间的天作之合！(深情朗读)