语文人教版三年级上册31　给予树.docx

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1、课时教案课题31.给予树主备课人马丹授课人第1课时学习目标知识目标认识“予、圣、诞”等10个生字，会写“予、担、宽”等12个生字正确读写“给予、试探、心意”等20个词语能力目标正确、流利、有感情地朗读课文情感目标理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴，感受爱给人们带来的快乐教学重点通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的品质教学难点理解课文最后一段话教学方法品词析句法、自读感悟教具、学具生字卡片教学环节设计及教师活动学生活动个性化增补一、导入新课　　1.学生看录像或图片，了解圣诞节　2.谈话：你了解圣诞

2、节吗？交流讨论3.出示课文题目。今天我们来学习一篇发生在圣诞　节前夕的感人故事。　4.理解课文题目：“给予”是什么意思？你是怎么回答问题理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什　么？　二、初读课文，整体感知品读感悟1.按要求把课文读两遍　（1）读正确、通顺，特别注意生字的读音　（2）边读边思考：课文讲了一件什么事？质疑反馈（3）把自己不懂的词句画出来，通过查字典并联系　上下文的方法理解，并与同学交流讨论。　2.检查读书情况指导朗读（1）出示词语，读一读，记一记　（2）指名读课文　教学环节设计及教师活动学生活动个性化增

3、补3.学生讨论：课文写了一件什么事？　　三、学生自主再读课文思考教师提出自主阅读要求：请你认真读读想想，看对　哪部分内容感兴趣，你从中能感受到什么，还有哪些　不理解的，可以用笔在课文上画画、写写。下节课我抓住关键词们来讨论交流。　四、指导写字　1.出示要求会写的生字，先读读，再组词写一写2.请学生做小老师，指导写字　这些生字，哪个字你写得最好？请你把田字格里的字　放到投影前，再谈谈写好这个字的方法。　3.学生写字，写词　　　作业设计1.书写本课的生字，词语个性化设计：　板书设计31.给予树给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕

4、提醒立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴如愿以偿个性化设计：资料搜集　个性化增补：教学后记　　　查阅