特殊学校体育教案.doc

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1、体育课教案教材：体育与健康常识——养成身体的正确姿势课的任务：1、通过本次课的学习，使学生了解身体健康的重要性和锻炼身体的好处，要求学生认真上好体育课。2、引导学生养成正确的身体姿势和主动参加各种活动的兴趣。3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。一、课堂常规1、木偶导入：“新学期开始了。小朋友们都有什么变化啊？”2、师生问好3、宣布本次课的内容和任务教与学的方法：1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。二、养成身体的正确姿势1、立。俗话说：“立如松”。人体站立时，要抬头、挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然分开。2、

2、坐。俗话说：“坐如钟”。正确的坐姿是：头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸、直腰，双脚放再正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。3、卧。俗话说：“卧如弓”。有人认为，睡姿以向右侧卧为好，因为这种姿势可以避免心脏受到挤压，又利于胃的排空。但是，也有人认为，人在一夜中的卧姿会发生多次改变，很难固定，所以，一般主张健康人的卧姿以感到自然、放松、舒适为好。4、行。俗话说：“行如风”。意思是行走时要想风一样轻快，要做到抬头、挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。5、不良习惯。冬天蒙头睡或趴着睡教与学的方法：1、木偶导入：小朋友看看我，有什么不妥的地方？最新

3、可编辑word文档做出几种不正确的身体姿势，由学生观察，纠正2、木偶引导：什么样的姿势才是正确的呢？讲述正确的身体姿势的形成和注意事项。3、学生小组内讨论并模仿正确的身体姿势4、小组内评价三、教师简述体育课的常规要求：课前常规：1、服装准备2、场地器材3、“小生活”的处理4、按时出勤5、提前1分钟到场课中常规：1、信号与手势2、上课的纪律3、小组长、骨干的作用课后常规：1、器材的整理和回送2、课后“三注意”四、小结，宣布下课课后小结：最新可编辑word文档1—1体育课教案教材：1、各种方式的追逐跑2、游戏：泡泡大战课的任务：1．通过教学进行追逐跑

4、和躲闪练习，提高学生对信号迅速做出反应的能力。2．在追逐躲闪游戏中，让学生体会身体运动带来的乐趣。3、培养学生积极向上、勇敢直前的优良品质。一、重点与难点控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。二、设计思路1、学生经过上个学期的学习，掌握了一些身体锻炼的方法，协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高学生身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。2、学生对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，要注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的学生。3、在激烈的追逐游戏后

5、，不要让学生马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使学生身体逐渐恢复到平静状态。注意学生运动量大小的变化。四、教学流程扮演角色，活动身体——提供材料，自由探索——难点练习重点指导——游戏结束放松身体1、扮演角色，活动身体8′①教师启发：“今天我们来做一个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”②学生吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师在旁边观察指导。2、提供材料、自由探索8′①教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎

6、么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”②全体学生探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的学生。3、难点练习，重点指导16′最新可编辑word文档①全体学生把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，学生迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。②全体学生把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，学生迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。③说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

7、4、游戏结束，放松身体8′①全体学生做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。②全体学生听“小熊和洋娃娃跳舞”音乐，做放松动作回教室。器材：1、塑料袋若干，请学生用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。3、夹子若干、小鼓一面。课后小结：1—2最新可编辑word文档体育课教案教材：1、拍手操2、游戏：找自己同类小动物课的任务：1、通过本课的教学，对学生进行拍提高学生对信号迅速做出反应的能力。2、在追逐躲闪游戏中，让学生体会身体运动带来的乐趣。3、培养学生积极向上、勇敢直前的优良品质。一、课堂常规：

8、3′1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，教师检查服装3、宣布课的内容：拍手操游戏：找自己同类小动物4、本课的要求二、准备活动：6′1