语文人教版六年级下册词语盘点四教学设计.doc

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1、南陵县工山镇中心小学2016-2017学年度第二学期课题词语盘点（四）学科语文班级六（2）课时1设计者胡道富一、教材内容分析人教版六年级语文下册第四组课文《词语盘点》中的“读读写写”与“读读记记”。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、会读、会写、会用所学过的词语。采用多种方法熟记、理解这些词语，从而加深对课文的理解。2、让学生知道词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。三、设计思路先利用畅言教学系统电子课本播放词语录音，学生跟读；再利用自制课件，检查学习效

2、果，熟记、理解应用学过的词语。四、教学重难点会读、会记、会写学过的词语是教学的重点；利用重点词语说话、写话、体会句子含义，加深对课文的理解是教学的难点。五、教学准备畅言教学电子课本、课件PPT六、教学过程一、出示“读读写写”词语。1、与电子课本跟读。乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯2、出示课件，请学生读读，纠正错误。3、写写词语。教师报读词语，学生听写，同座互助检查效果。二、出示“读读记记”词语救援淡忘忧郁起初苦闷消极无赖凶悍

3、惨白天涯海角闻所未闻与世隔绝游手好闲落荒而逃鱼贯而入1、先让学生读读记记，然后利用课件检查效果，纠正字音。2、选择词语联系说话。三、读课件上的词语并对其说说。抢读、开火车读，归类读。四、布置作业1、抄写读读写写词语一遍，不会写的，可以多写几遍。2、读读记记词语，课后多读几遍，试着应用词语练习说话、写话。七、板书设计 词语盘点难写的字：乖缝橱耸僵难认的字：郁悍隔贯荒八、教学反思词语教学，教师一定要做好指导，要求会读、会认、会写；采取多种熟练方法去读、去记、去写。如：开火车去读，词语听写，练习说话。我重点引导学

4、生对一些词语进行理解，请学生说出体会其含义，以及对课文内容的感受。