制作一个一分钟计时器.doc

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1、《制作一个一分钟计时器》课堂实录一、复习引入（20秒） 师：出示机械摆钟图片瞧！这是？ 生：摆钟！ 师：再看，这是我们已经认识的？ 生：钟面。 师：这个呢？ 生：摆 板书：摆锤 师：你知道摆钟是怎样工作的吗？让我们来看看摆钟的内部结构吧！ 二、理解摆钟工作原理1．播放摆钟内部结构运作的视频。（30秒）师：你看到了摆钟是怎样工作的？请你说。生：那个摆每摆动一次齿轮就转动一齿。师：观察的这么仔细，谁再来说说？请你说，生：摆每摆一次，里面的齿轮就动一次。师：观察到这一点，还有谁想说呢？生：每一秒摆一次。师：哦。这一点你都

2、在计呀！你说。生：摆的摆动速度是一样的。师：我们以前已经学过了，是吧？    2.介绍各部分名称。 师：摆钟的内部结构看起来比较复杂，为了看得更清楚，我们呢可以把它简化，画成这样，（出示示意图）。我们来认识一下：这是？ 生：齿轮。出示板贴。 师：再来看看这个装置，它是来操纵齿轮的，我们可以把它叫做齿**纵器。（出示板贴）仔细观察齿**纵器的左边，稍长的我们把它叫做——长针，右边较短的我们可以把它叫做——短针。真好！齿**纵器和摆锤有这里的支轴相连。（漏了你注意到这个物体了吗？它呀叫垂体。）摆钟主要是靠这些部件来工作

3、的。 （板书：齿**纵器、齿轮、长针、短针、支轴、垂体）    3.教师组装。师：为了进一步研究，老师还特意做了个模型。想不想来看看？生：想。师：瞧！这是齿轮、齿**纵器、摆锤，将它们组装起来试试看，好吗？教师演示组装。师：首先我们可以借助固定夹将底座固定在这儿。待会儿你们呢可以固定在桌子上，底座的前端可以稍微拉出来一些，固定夹可以这样柠，为了操作安全一定要拧紧；（演示如何固定，朝前）固定好了，接着左手拉住绳子，右手转动齿轮，使绳子绕在齿轮背后的轮里，让余出部分刚好处于钩子左下方；然后将摆挂到支轴上，摆比较重，取放

4、时一定要小心，你可以一手握在摆的上方，一手握住摆锤，轻轻挂上，这样齿**纵器的长针、短针就卡在齿轮中间；最后将垂体挂到绳子上，这样就安装好了。（将摆拉到最右边）摆钟开始工作了。有意思吗？想不想来试试看？生：想！师：好！我们先来看看老师给你的小建议！   温馨提示： 1．操作过程中要注意安全：取放摆锤一定要小心。 2．仔细观察摆锤与齿**纵器是如何运作的？ 3.音乐响起，活动结束。特别要提醒大家的是：1、2。老师已经把齿轮放在你们身边了，请材料员有序地排队上来领取其他材料，领到材料后就开始组装吧！巡视指导。（8分）4

5、.汇报交流。（5分）师：你们发现了吗摆锤与齿**纵器是如何运作的？请你说。生：先是摆锤往右边，如果移动一位，上面的长针就抬起，另一边短针起到缓冲的作用然后摆锤回到左边时，长针又卡住位置，这样刚刚好是一格。师：观察的真仔细，其他组观察到了吗？生：我们观察到的是当摆锤左边转的时候，右边的短针就会卡住齿轮，然后就会停一下，当摆锤右边转的时候，这里的长针就会卡住齿轮，齿轮就会跳过一个齿。师：你是这样观察到的，那其它组观察到了什么呢？来，请你说。生：我们组观察到了先是由于垂体的重量，导致齿轮转动，然后将长针和短针的东西使它摇

6、摆起来，使齿轮的空格扣住尖尖的地方，齿轮就会转动，齿轮就会一格一格往下调，这样动一下就是一秒。师：汇报得真具体。刚才他提到了这个垂体能转动齿轮，垂体有了这个重力才会使齿轮转动，垂体时针就是利用垂体的重力来转动齿轮，其它组观察到了什么现象呢？请你们组说。生：我们组观察到只要铁锤左右摆动一下，齿**纵器就会长针往回缩短针向前这样弄。齿轮这样就会转动一下。师：还观察到了摆锤摆动与齿轮转动的规律，真不简单！你来说。生：我还要补充一下，转动一下，绳子会变长。师：也就是这个垂体会拉下，是吧？、生：是。师：还有同学想说吗？   

7、 5．小结。师：我们再来一起看看摆钟的整个计时过程：像这样一个接一个有规律地使齿轮转动，从而带动指针转动。由此看来，机械摆钟的摆锤与齿**纵器是联合工作的？（完善板书，指着板书小结）三、制作一个一分钟计时器1．揭示课题。（1、2、3——2分钟）师：了解了摆钟的工作原理，想不想来亲自做一个一分钟的计时器呢？2.师：如果要使30个齿的齿轮转一圈正好计时一分钟，想一想，摆锤应该摆几次？生：我认为应该摆30次。师：你是怎样想的？生：来回摆动2次，转一圈的话我认为是30次。师：来回摆动我们说它是摆动一次。因为有30齿，所以要

8、摆动30次，同学们有没有听懂他的意思。3.一分钟测试师：让我们来测一测自己做的摆钟一分钟能摆动几次，好吗？你觉得测试时该注意什么呢？生：秒表开始的时间与开始摆动的时间相等。师：是呀！要一致。还有想补充的吗？生：而且停止的时候秒表也要一起停止。师：要同一口令，是的。当我们一分钟到了，操作员要马上档住摆，使摆停止摆动。4．学生测量。（3分）师：每组可以站起来。站