美丽的地球1.ppt

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1、美丽的地球西师大版语文六年级下册第三单元美丽的地球今天，我们学习课文《美丽的地球》说说地球！据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。地球的自转地球的公转自读课文，要求：1.学习并掌握本课生字和新词；2.说说课文是抓住哪些要点来写的；3.完成课后习题3；4.细读课文，把你在阅读中所增长的知识写在旁边；5.思考：课文第一自然段和最后

2、一自然段有什么关系？cāngsùpēngyǔn沧海一粟怦然心动陨星Wěishíchèngchènzhóuchēng纬度侵蚀称杆对称轴简称茫茫宇宙云蒸霞蔚毫无例外温暖一筹莫展万有引力静止不动地轴生机勃勃玲珑剔透日月星辰俯瞰原封未动在所难免东升西落容颜轮番交替得天独厚妙手偶得蔚蓝1.初读了课文，你觉得下面哪个词语最能表达你阅读课文后的感受？用“﹏”画出来。宇宙的沧海一粟唯一的家园生机勃勃的行星得天独厚的地球2.课文是抓住哪些特点来写的？地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转3.快速浏览课文，找出相应的段落课文3——7自然段4.那么，课文第1、第2自然段写了什么？最

3、后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？第一自然段：提出问题——我们对地球有多少了解？第二自然段：提出问题——面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答？最后一自然段：告诉人们只有认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。关系：前后照应什么叫照应？为了使文章内容衔接紧凑，一篇文章中，前面提到的，中间或结尾要有交待；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：前后照应首尾照应文题照应小结这篇课文结构严谨，前后照应。课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该作出什么样的回答”，接着具体从

4、颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。地球的表面是什么样的？云蒸霞蔚生机勃勃由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。地球的表面到底是什么样的呢？我们一起来看一看。多么美丽和神奇啊！我们一起有感情地读一读第三自然段。地球的年龄到底有多大？46亿岁。为什么说把地球称为“水球”也许更为恰当？因为地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%。什么是地球的自转？地球自转：地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着，地球的这种运动形式叫做自转。地球自转周

5、期笼统地说是一日（24小时），具体地说约为23小时56分4秒（平太阳时）。地球在赤道处自转速度最大，约每秒465米。现在你们知道“失窃案”是怎么回事了吧？谁来说一说？我们为什么有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？因为地球自转的同时，还绕着太阳公转，所以就有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。小组合作交流：这虽然是一篇介绍地球的说明文，但是作者运用了不少说明方法，使得文章生动、易懂。作者采用了哪些说明方法？请举例说明。课文运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大。作比较：把地球表面水的面

6、积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水。举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解。打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。地球上的美丽景观地球确实是得天独厚的。它是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类最后的礼物，是我们唯一的家园。可是，人类却要亲手毁了这个家园。河水被污染河水污染，鱼儿翻肚而死大气被污染因为环境污染，酸雨突袭，整片森林毁于一旦。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目

7、睹地球时发出的感叹。说说身边存在哪些环境污染的现象。说说我们小学生应该怎样保护我们身边的环境，怎样保护地球？只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！保护家园，人人有责！以小组为单位，写一句保护地球的宣传语！作业：阅读了解关于地球的其他方面的知识。以“地球”为主题写一首儿歌。