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时间:2020-02-29
《语文人教版三年级上册蜜蜂教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《蜜蜂》教学反思西吴办明德小学彭程《蜜蜂》是人教版三年级上册的一篇精读课文,我以本文的教学设计为基点,就如何提高学生的自主学习能力,达到从“学会”到“会学”的转变谈谈自己的几点看法:一、关注学生发展来设计教学1、关注学习方式。要真正地让学生进行自主、探究、合作学习,不让学习合作只停留在文章的表面,要让小组分工细化,讨论的问题开放化。2、关注学习水平。要让学生分梯度提高,首先是知识方面,这在通读课文时就能达到,而后是能力方面要让学生进行多方面的训练,最后就是价值观,学完课文后让学生驱感悟,要让学生真正动起来说。3、关注学习效果。要让学生学完这节课后,还能做到情绪饱满,乐于交往,思维活跃。
2、二、让每一个学生都有自我展示的机会苏霍姆林斯基指出:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在学生的精神世界中,特别想要阐述自己的见解,同时品尝成功的喜悦。因此,在课堂教学中我把握学生的心理特征,为他们动口、动脑提供足够的素材、时间和空间。例如在引导学生补充板书时,我就是先让学生跟同座讨论,等每个学生都经历了动脑,动口的过程后,再指名回答,从而给每个学生都提供一个展示的机会。三、采用多种方式让学生读课文。俗语说的好:书读百遍,其义自见。在课堂上,我采用各种形式引导学生朗读课文,有自读、轮读、引读、指名读等,学生在一遍遍的感情朗读后,对课文有了更
3、深的理解,更多的体会,同时也让学生学会了一种最好的自学方法。四、鼓励学生参与课外学习教学结束后,我向学生推荐阅读法布尔的《昆虫记》,力求将课内延伸到课外,扩大学生的知识面。教学过程中,教师只有以学生为本,让学生成为学习的主人,处处为学生着想,努力通过激发学生的学习兴趣,让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口,学习知识,巩固知识,拓展知识,学生才能自主地学习新知。也只有让学生积极参与,才能不断提高课堂教学效率,使学生从“学会”到“会学”。
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