语文人教版三年级上册口语交际能力.docx

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1、教学目标：　　1、引导学生学会发现总结词语　　2、认识生字，并能发现生字的构字规律　　3、能够区分一些相近的词语　　4、能够阅读短文　　5、培养其发现生活及创造生活的能力。　　第一课时：　　一、我的发现　　1.自读词语，小组交流自己的发现。　　2.你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。　　示例：算盘盘算到达达到　　领带带领展开开展　　喜报报喜喜欢欢喜　　二、日积月累　　1、"读读认认"是用"合一合"的办法识八个生字。首先让学生自主学习生字，发现它们组合的规律。注意提示"姓xìng、警jǐng"的正确读法；自由练习读词语，鼓励学生进行扩词练习，如，"

2、肤色、大胆、警报"。　　2、"我会填"是选择近义词填空的练习。先让学生读一读词语，自主发现每组两个词不在意思上的联系，接着读句子，结合句子的意思选词填空，最后再把句子读一读。　　第二课时：　　一、阅读《鲁班造伞》这篇短文。　　让学生默读明意，自主识字，朗读感悟，并鼓励学生把这个故事讲给小朋友或家长听。　　二、口语交际　　1、课前布置学生动手制作小制作。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮……　　2、展示自己做成的可爱的小制作。　　3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。　　4、小组推荐做得好、说得好的同

3、学在班上展示、介绍自己的小制作。　　5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。　　三、展示台　　这次展示台安排了两项内容：一是展示自己收集到的邮票、二是展示自己收集的名言。