苏教版《荷花》课件.ppt

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1、12荷花禄劝县撒营盘民族小学三年级语文教师张晓凤好梦饱胀破裂碧绿莲蓬昨夜了不起花骨朵挨挨挤挤翩翩起舞问题一、回答老师你从本自然段中看到了什么？问题二、你觉得荷叶美吗？从哪些词儿感受到的？荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来。白荷花从这些大圆盘之间长出来。想想看，为什么说，“冒”字用得好呢？有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的才展开两三片花瓣儿。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

2、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多，形态各异、千姿百态微展开全展开待展开2、这几种形态你最喜欢哪一种呢？为什么？3、你能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？试试看。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一

3、池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、为什么把这一池荷花说成是“一大幅活的画”呢？2、课文中的“画家”指的是谁？大自然我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，长在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……想象的作用是什么？为了表现荷花的美，我们不仅可以直接写荷花、荷叶的样子、姿势，还可以加上自己的想象，索性把自己也变成了荷花，去表

4、现荷花的美，去感受荷花的美，作者叶圣陶这种写法真高明！作业布置：1、全文阅读，感受荷花之美，找出课外有关荷花的语句，读一读。2、展开想象的翅膀，以《假如我是一朵荷花》为题，写一篇作文。谢谢！