三年级上册第四单元作文《观察日记》.doc

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1、人教版小学语文三年级上册第四单元作文《观察日记》教学目标：1.写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣的、最想写的。2.做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的习惯。学情分析：本次习作，是组织学生观察感兴趣的事物，进行说话训练，最后写出日记。作为三年级的学生，刚学习写作文，要从一、二年级的写几句通顺的话过渡到写两三百字的作文，让学生有些难度。所以，这节课要让学生知道自己要写什么，怎么写?孩子们通过充分运用眼耳口鼻等多种感觉器官仔细观察，多看、多听、多想，就能把自己观察到的写出来，培养写作的兴趣。教学活动　　一、导入新课。　　同学们，我先做一个“尝醋精”的小活动，大家通过注意观

2、察也上来学老师的方法重复做一遍，看谁的观察最仔细。今天，我们就来学习第四单元的作文，通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。　　这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?　　二、新授。　　1、指名试说，师生共同点评。　　着重从以下几点入手：　　a、观察了什么事物，怎样观察的?　　b．有什么新的发现?　　c．在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。　　2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。　　a、学生说题目，师整理。　　b．你喜欢哪个题目？为什么？3.教师总结指导：第一，确定内容，注意观察。自然观察日记内容广泛

3、，动物植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。第二，掌握格式，真实具体。题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。第三行写明日记的时间：即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢?讨论明确：　　a．注意把自己觉得新奇有

4、趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。　　b．能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记——》，要注意日记的格式。　　c．选自己喜欢的方式精心拟题。　　4、学生起草，教师巡视。　　5、学生就某一片断交流，共同评议。　　6、修改或互批，着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。课后作业：修改自己的观察日记。