语文人教版六年级下册修改病句复习课.doc

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1、六年级语文复习课——修改病句石棉县丰乐乡中心小学：彭守云一、复习要求：　　①让学生了解常见病句的类型。　　②让学生掌握修改的方法。　　③让学生会使用常用的修改符号。　　④让学生懂得修改病句的原则。　　复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。　　复习难点：分析病句的病因。　　复习时间：一课时　　复习过程：一、教师讲故事引入：.一位没文化的女青年，给家里写信：   亲爱的爸爸妈妈，你们请放心，我已经和贫下中农打成一片了。   现在，每天晚上我都和一位老大狼（娘）睡一个坑（炕），我的肚子（胆子）也越来越大了......弟弟回信：   

2、姐姐，告诉你一个好消息，咱妈上吊（调）了......其他你不用担心。　二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。　　常见的病句类型有：　　①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺　　⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理　　三、老师出示，学生分析病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。　　例题：　　①我们要用实际行动贯彻推广

3、普通话的号召。　　②在文娱晚会上表演了精彩的节目。　　③这道题最后终于被解答出来了。　　④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。　　学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：　　①读：读懂句子，明确句子表达的意思　　②查：查出病因。　　③改：对没有表达清楚的部分进行修改。　　④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。　　老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。　　四、老师出示已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？　　①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏

4、衣服脱下来。　　（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）　　②大家的眼睛都集中到主席台上。　　（修改为：大家都集中到主席台上。）　　学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。　　五、总结复习内容、方法。　　六、练习、巩固。修改下面病句。（附练习）　　练习一　　1晚会上，表演了精彩的节目。　　2春天到了，一朵朵鲜花。。　　3我们从小讲卫生的好习惯。　　4儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。　　5、这次考试中，他取得了优异的成就。　　练习二　　1、我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。　　2、他终

5、于端正了认真学习的好习惯。　　3、他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。　　4、春天的黄云山是一年中最美的季节。　　5、家乡的夏天是一个迷人的地方。　　6、李老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。　　7、火药是我国古代的四大发明。　　练习三　　1、河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。　　2、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。　　3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。　　4、同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。　　练习四　　1、校长召集全校老师和各班班主任开会。　　2、爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。　　3、下课了，

6、同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。　　4、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。　　5、他已经将要小学毕业了。